【正文】 時(shí)俱進(jìn)型的班主任。比如說和學(xué)生談心，最常規(guī)的方式就是居高臨下式，現(xiàn)在卻有很多方式，比如促膝談心式、單刀直入式、旁敲側(cè)擊式、悲情演說式、編造自我經(jīng)歷式等等，我記得去年高三的某一次會(huì)議，李恪國老師介紹賀志彪老師的經(jīng)驗(yàn)，他說 彪哥找學(xué)生談心，往往是請學(xué)生坐下來，然后自己再坐下來，再握住學(xué)生的手，態(tài)度和藹可親 ,語氣平易謙和 ,這與其說是師生間的談話 ,不如說是朋友間的促膝談心。我回想起，我讀高中的時(shí)候，我的那個(gè)班主任給我留下了深刻的印象，他經(jīng)常是西裝革履，粉筆灰沾在衣服上了，普通人會(huì)是這樣擦（動(dòng)作），他不是，他是這樣彈（動(dòng)作），那一個(gè)姿勢，影響了我一生！所以，我現(xiàn)在一天用在梳頭發(fā) 上的時(shí)間至少有 20 分鐘，我能夠盡量做到干凈、整潔，這樣做既是給自己一種信心，也是對學(xué)生的一種尊重！ 第三，要做一個(gè)智慧型的班主任。比如說，我們常常見到，有的班收 5 元錢 的班會(huì)費(fèi)，很困難，但有的班收 25 元 錢的班會(huì)費(fèi)，學(xué)生毫無意見，個(gè)中原因就在這里；像我們這種年紀(jì)比較大的人，也應(yīng)該保持一顆年輕的心。我也一直在踐行著這個(gè)理念！ 其次，要做一個(gè)魅力型的班主任。上周五，我眼含熱淚看完《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮視頻，我非常感動(dòng) ，也自愧不如。上次聽潘松齡老師做報(bào)告，對我很有啟發(fā)，那就是：做老師或者做班主任工作 就是要踏踏實(shí)實(shí)，就是要做平凡、普通、常規(guī)的工作，并且把它做好，這樣就是一個(gè)好班主任，潘老師正是因?yàn)樽隽颂?shí)細(xì)致的工作，所以她贏得了我們的尊敬和愛戴。孩子們湊在一起有 了玩伴，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，可以說是其樂融融。 最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí)，那我就把全班 23 個(gè)孩子分成四個(gè)組，每個(gè)組的組長都由有時(shí)間，有精力，責(zé)任心強(qiáng)的家長擔(dān)任，沒想到我的分組竟得到了家長的認(rèn)可。記得去年的國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動(dòng)國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個(gè)家長響應(yīng)，大家都說很忙，上班，沒有時(shí)間去等等。家長們自發(fā)建立了班級的 群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和家長交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每個(gè)家長充分的認(rèn)識到，老師還真關(guān)心我的孩子， 我的孩子在這個(gè)班級上學(xué)我很放心，我選擇渤海小學(xué)還真是選對了。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力。 和家長處理好關(guān)系。我們何樂而不為呢。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，我們的工作是非常的瑣碎的，沒有什么必須干，也沒有什么不必干。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時(shí)間，我一定會(huì)在教室里進(jìn)行陪伴。 孩子的安全是頭等大事。 現(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會(huì)，我一定要把這三個(gè)方面抓好。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項(xiàng)，一定要嚴(yán)抓，這既是對孩子一生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)校的一個(gè)宣傳。 為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個(gè)常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了，但是個(gè)別孩子還是愛忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學(xué)生們就會(huì)告訴我，老師誰又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。開學(xué)第一天的家長會(huì)，我做了精心的準(zhǔn)備，把凡是家長注意的和配合的問題一一講明，所以在家長的大力配合下，剛剛?cè)雽W(xué)的 21 個(gè)孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。 送走了朝夕相處六年 的學(xué)生， 20年 9 月 1 日我接手了走讀班 ——一年級四班。所以責(zé)任承包責(zé)任制。這兩個(gè)班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻€(gè)人面對班長的威懾力也不再放縱自己，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀(jì)律了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴(yán)重影響 其他同學(xué)的休息，一開始，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一直到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有出現(xiàn)一次安全事故。我培養(yǎng)和任用了 5 個(gè)班長，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個(gè)班長值班一天，負(fù)責(zé)班級的所有事情，記錄班級日志，根據(jù)班長們記錄的情況我就能全面掌握 孩子們的各方面的情況，更好的進(jìn)行管理。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自己管好自己，還能管別人的小干部。 20年 9 月 1 日，我再次走上班主任崗位，成為了一名一年級一班的班主任，我當(dāng)時(shí)班級的學(xué)生是 25個(gè)。通過以上，我想和初為班主任的年輕老師說：你們有的是時(shí)間、熱情和激情，把這些投入到自己的班級中，你的收獲會(huì)比看微信、聊 多得多。由于我身體的原因，我初為班主任的生涯就此畫上了句號。這是家長的信任，也充分的肯定了我的工作，是對我最大的支持。兩年的時(shí)間，我得到了班級每個(gè)家長的充分認(rèn)可，得到了每個(gè)孩子的心。隨著班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。正是我們所有老師的努力，我們換來了家長的認(rèn)可，更得到了孩子們的喜歡和愛戴。但是這都不影響我工作的熱情和激情。難怪別人說我們渤海小學(xué)的老師是陪學(xué)生學(xué)習(xí)，陪學(xué)生吃飯，陪學(xué)生休息的，不知道疲倦的老師。那時(shí)候，由于學(xué)生很少，學(xué)校請不起生活老師，所有的事情都由任課老師來做，那時(shí)的我不知道什么是累，只知道要把我的學(xué)生照顧好，每天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤，迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜，希望他們 來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。 20年 9 月 1 日，年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢想，也成為了一名班主任，而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級班主任。我從三個(gè)時(shí)間段談一談我的班主任工作。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 5 老師們：大家下午好 ! 今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常的榮幸。 給孩子 們自主吧 !給他們自由吧 !給他們創(chuàng)造的時(shí)間和空間吧 !給他們充分的心靈自主、思考自由、行動(dòng)自律的空間。這是多么可怕的一件事情呀 !又是多么可悲的一幅前景呀 ! 細(xì)想想，這一切都是教育的功利、浮躁造成的結(jié)果。這些“好心”的老師和“可憐”的家長，實(shí)際是在幫倒忙，是在毀了學(xué)生。可是，有多少“可憐”的家長們，深怕自己的孩子有空閑時(shí)間而千方百計(jì)將孩子的業(yè)余生活排得滿滿的，還自鳴得意樂此不疲。這意味著學(xué)生具有了熱情地實(shí)現(xiàn)自我、用創(chuàng)造性的方法表達(dá)自我的機(jī)會(huì)和愿望。 學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件非常有意思有興趣的事，當(dāng)你流連在知識的海洋中，徜徉在想象的空間時(shí)，你一定會(huì)感到其樂無窮。可是如今那些經(jīng)過家庭和學(xué)校長期訓(xùn)練的孩子們，他們唯一的樂趣便是完成機(jī)械化的生產(chǎn)作業(yè)，唯一的價(jià)值標(biāo)尺就是有利于考試，唯一的牽掛和生存動(dòng)力就是考試成績，唯一的目標(biāo)就是考上心目中的好學(xué)校。實(shí)在不可想象，在缺乏情感的生活環(huán)境中孩子們能幸福嗎 ? 擁有創(chuàng)造 — — 從事創(chuàng)造性勞動(dòng)能享受到成功的喜悅才幸福 讓學(xué)生在學(xué)校得到最適宜，最充分地發(fā)展，成為創(chuàng)新型人才，這是教育理想與追求的核心。如今的教育缺真愛：發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生 ?？墒沁@些，我們這些自以為是的教育者在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期和重要階段，卻沒有給他們提供，沒有為他們營造。同時(shí)，情感教育是雙向的，既要有接受和享受，更要有給予和付出，只有在實(shí)踐中、在感情的體驗(yàn)和付出中、甚至在思想和矛盾的碰撞中、在坦誠的交流與溝通中，才能建立感情，增進(jìn)友誼，升華思想，體驗(yàn)快樂。 擁有情感的體驗(yàn) —— 懂得愛與被愛的人才幸福 我們都知道，人最重要的是要有“心”，有“情”，有“愛”，有 “魂”。而這需要老師們做的就是放棄我們認(rèn)為最重要的東西，關(guān)注孩子們所需要的東西 。 自由發(fā)展需要信任、愛與贊許。家長的虛榮、教師的業(yè)績、校長的政績，都一股腦地寄托在了孩子的聽話、守紀(jì)、獲獎(jiǎng)和分?jǐn)?shù)上。當(dāng)他們對什么都興趣盎然時(shí)，卻一廂情愿地限制他們做這做那 。當(dāng)他們中國話還沒說利索時(shí)，就迫不及待地讓他們學(xué)外語 。教師關(guān)心和關(guān)注的應(yīng)是兒童的天性、天賦和需要，而不是將成人的想法強(qiáng)加給兒童。那么，對于教育來說，自由發(fā)展就是順應(yīng)兒童的天性。因?yàn)?，他們沒有自由，沒有體驗(yàn)，沒有情感，不會(huì)從事創(chuàng)造性的勞動(dòng)?？墒?，話又說回來了，孩子們幸福嗎 ?他們在條件一流的學(xué)校、生活優(yōu)越的家庭，在老師和家長的百般呵護(hù)下，過著小皇帝般的日子，從不為吃、穿、住發(fā)愁，上學(xué)有汽車送，放學(xué)有保姆迎，回家有削好皮的水果和應(yīng)有盡有的高 檔玩具。謝謝大家 ! 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 4 讓孩子幸福、快樂、健康，應(yīng)該是每一個(gè)教師、為人父母者和所有的成年人的職責(zé)和愿望，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际菫榱怂麄?。所以我覺得班主任必須有方法，這個(gè)方法可以是長期工作積累出來的，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來的，多虛心請教，多積極交流，多用心琢磨，總能找到適合自己班級的方法。大家都很佩服。 作為一名班主任，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的管理方法?？此仆嫘?，實(shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生 道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任責(zé)任重大。高年級的班主任，只要往講臺(tái)上一站，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。 一、三“心”。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 3 各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 總之，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，很多老師笑談，