【正文】 了一切，但他們又的的確確的不幸福。不用道德、權(quán)威和恐嚇壓制孩子，要用寬容心去了解、理解和走進(jìn)孩子，因?yàn)楹⒆觽冃枰獙捜荩瑢捜菥褪钦J(rèn)可、接納，就是信任和愛，就是給孩子帶來幸福。這便是學(xué)習(xí)，這就是創(chuàng)造。 學(xué)生宿舍在陽面，老師住在學(xué)生的對(duì)面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后，一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。 第二個(gè)階段：和學(xué)生攜手走過六年美好的 光陰。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自己有很多方面做得不好，總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，我信心百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級(jí)中做得更好。下午孩子起床來到教室到午寫課，大約有 20 分鐘的時(shí)間，我看到很多班級(jí)的紀(jì)律比較 亂，低年級(jí)的孩子更無所事事，這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故，如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室，那就是最好不過的事了。他們就是樂于在鄉(xiāng)村做老師，樂于終身做班主任，才被社會(huì)被政府所關(guān)注！著名教育家魏書生，到現(xiàn)在還兼任班主任，所以，做一名好班主任需要時(shí)間的積累，需要經(jīng)驗(yàn)的沉淀。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。我始終堅(jiān)信一分耕耘 ,一分收獲 ,上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。所以，我總是告訴自己說：我一定會(huì)堅(jiān)持下去，相信自己只要付出真心、誠心、愛心、耐心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生就一定能有所收獲，并不斷提升自己充實(shí)自己，爭(zhēng)取達(dá)到更高的教育境界。比如班內(nèi)有人玩手機(jī)，可以“說說手機(jī)的利與弊”；有人談戀愛，可以“談?wù)劯星椋f說責(zé)任”；有人亂扔垃圾，可 以說一說“公德與私德”等等。 會(huì)議環(huán)節(jié)設(shè)置根據(jù)班會(huì)內(nèi)容與形式的不同來安排。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 （二）量化管理制度嚴(yán) 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放 成直角。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講 究衛(wèi)生就是擁有健康。正所謂“親其師 ,信其道 ,感其誠”。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，更不必說有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。也就是采取是什么 為什么 會(huì)怎樣 怎么辦的思路來組織問題。兩周以后，可以開一個(gè)“沒有規(guī)矩，怎成方圓”，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織性與紀(jì)律性觀念；第一次月考后，可以召開“我的未來不是夢(mèng)”勵(lì)志班會(huì)，肯定成績(jī)，分析差距，為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班 的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持與肯定，謝謝大家！ 第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 郭雅芬 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家談?wù)劙嘀魅蔚男牡皿w會(huì)，我雖然做了十年班主任，但依然覺得自己是一個(gè)新手，因?yàn)榻逃淖非笥罒o止境，教育之路也永無坦途，每年都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)不同的問題，過后又都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的還很不夠。 從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，也確實(shí)使得班級(jí)管理初見成效。我又問：然后呢？然后就買房子，結(jié)婚，然后我就相夫教子！你說他們兩個(gè)有錯(cuò)嗎？沒有錯(cuò)，這是真愛！現(xiàn)在世上已經(jīng)沒有真愛了，你看看，謝霆鋒張柏芝，再看看地產(chǎn)大亨王石，再看看娛樂界最不可能離婚的潘粵明和董潔都離婚了，他們這兩個(gè)這么癡情這么專一，我為什么要拆開，這不是“反人類罪”么？所以我就采取了循循善誘、將計(jì)就計(jì)的方法，因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校這個(gè)圈子里，就算他們談戀愛，也談不出個(gè)什么樣子，最多是發(fā)條短信，帶個(gè)早餐什么的，擁抱接吻或者再進(jìn)一步幾乎是不可能的，所以我只要盯緊他們控制他們不要向“性”的 那一步發(fā)展就可以了，然后在班上公開他們的戀情，這樣，反而他們坦然了許多，今年五月的某一天，那個(gè)女孩被開水燙傷了腳，女孩子的媽媽來到學(xué)校準(zhǔn)備送女兒去醫(yī)院，我就特別對(duì)那個(gè)男孩說，看，你的外 母來了，你敢不敢去見她？這個(gè)男生真的大方的走上前去叫她“阿姨，我送你女兒去醫(yī)院吧，不用麻煩你了”。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 陳俊江 2021118 前言： 我對(duì)班主任的定位和認(rèn)識(shí)：我覺得班主任的稱號(hào)和班主任的工作談不上偉大或者光榮，所以，我們要帶著一種平常心去做班主任工作，正所謂：把平常的工作做好了就不平常，把簡(jiǎn)單的工作做好了就不簡(jiǎn)單。是我閑的沒有事做嗎，不是，我是害怕這些時(shí)間段孩子們會(huì)出安全事故。充分的給學(xué)生尊嚴(yán)，可以大張旗鼓的表揚(yáng)，但是批評(píng)時(shí)要注意方式方法，給孩子保留一份自尊。 兩年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上，全心全意的把每個(gè)孩子培養(yǎng)好。 第一個(gè)階段：初為班主任。除了分?jǐn)?shù)，他們已無法再需要什么 了。今天的教育依然以控制為樂，以限制為榮，且愈演愈烈：以精致化的手段、以為了孩子好的名義，控制著孩子們的每一分、每一秒，肆無忌憚地?zé)o視孩子的自由，踐踏孩子們的思想，生命在這些外在力量的驅(qū)使下，在功利的成年人的脅迫下，被動(dòng)地、艱難地、小心謹(jǐn)慎地挪動(dòng)著，缺乏自由 生長(zhǎng)的動(dòng)力、活力和勇氣，只能畸形地成長(zhǎng)著。 最后，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心，并且 有正確的方法時(shí)，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展，達(dá)到我們想要的樣子。希望能得到各位同事同仁的指導(dǎo)，讓我們班級(jí)的工作，只有快樂沒有痛苦。 (2)、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 。” 那個(gè)說：“最神的是人家不但給你管理班級(jí)，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫” 還有的說：“默完了字，排著隊(duì)一個(gè)個(gè)批改，儼然就是一個(gè)老師，而且沒有一個(gè)敢亂的??” 聽著這些贊美，心里自然是樂開了花。因?yàn)橹挥兴麄儽舜顺ο嗵帲挥兴麄兡軌蚧ハ嗔私?，只有他們才是班?jí)事件的第一目擊者，對(duì)于班級(jí)的狀況，對(duì)于他人的動(dòng)向，你難道能說校長(zhǎng)、班主任能了解的比他們更清楚 ? 那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力 ?就是充分信任孩子，信任班 級(jí)的每個(gè)孩子，孩子才能有班級(jí)小主人的意識(shí)。班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿（樣例 5） 第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 老師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，繁雜瑣碎也事關(guān)重大。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級(jí)的某個(gè)孩子，培養(yǎng)出一個(gè)得力的小助手。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢(shì)啊，轉(zhuǎn)述我們辦公室老師的表揚(yáng)和 對(duì)我的羨慕啊。用樂觀向上的激情感染學(xué)生 。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 3 各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。謝謝大家 ! 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 4 讓孩子幸福、快樂、健康，應(yīng)該是每一個(gè)教師、為人父母者和所有的成年人的職責(zé)和愿望，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际菫榱怂麄儭? 自由發(fā)展需要信任、愛與贊許。 學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件非常有意思有興趣的事，當(dāng)你流連在知識(shí)的海洋中，徜徉在想象的空間時(shí)，你一定會(huì)感到其樂無窮。 20年 9 月 1 日，年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢(mèng)想，也成為了一名班主任，而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級(jí)班主任。由于我身體的原因，我初為班主任的生涯就此畫上了句號(hào)。所以責(zé)任承包責(zé)任制。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，我們的工作是非常的瑣碎的，沒有什么必須干，也沒有什么不必干。上次聽潘松齡老師做報(bào)告，對(duì)我很有啟發(fā)，那就是：做老師或者做班主任工作 就是要踏踏實(shí)實(shí)，就是要做平凡、普通、常規(guī)的工作，并且把它做好，這樣就是一個(gè)好班主任，潘老師正是因?yàn)樽隽颂?shí)細(xì)致的工作，所以她贏得了我們的尊敬和愛戴。到后來，這個(gè)女孩子考上“廣金”，男孩子考上了“培正”，都算一個(gè)好結(jié)局了，國(guó)慶回來對(duì)我說，他們準(zhǔn)備以后結(jié)婚時(shí)請(qǐng)我做證婚人！ 第五、要做一個(gè)“雜家型”的班主任。 二、從愛出發(fā)，勤字為先。也曾猶豫，也曾彷徨，也曾不堪重負(fù)，想過放棄，推卸這份責(zé)任，但最終在這份工作中發(fā)現(xiàn)了自己生命的意義與價(jià)值所在。 另外主題的切入口要小，這樣才有針對(duì)性，便于有的放矢。她恍然大悟，蠻有信心的說：“老師，你放心，下次我一定把會(huì)議主持的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)摹? 下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況： 一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識(shí)得以致用。 二、細(xì)處著手，工作更上一層樓 （ 1）詳細(xì)了解觀察細(xì) 學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。 紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工 作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”因此， 我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。在班會(huì)進(jìn)行過程中適當(dāng)穿插，可以引入情 境，烘托氣氛、醞釀情緒、突出主題，使班會(huì)取得更好的效果。我們可以從學(xué)習(xí)生活中最微小的現(xiàn)象出發(fā)，