如何在小學(xué)中學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行情感教學(xué)(完整版)
【正文】 作用，課堂上盡量多地使用英語，這可在課堂上形成英語氛圍，有助于語感的培養(yǎng)。學(xué)生往往把自己在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷的感情和感受當(dāng)作評估自己的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)感覺自己是群體中不可缺少的一員時， 他們 就會產(chǎn)生一種自己有價值的感覺。如果 小 學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣，注意力就會高度集中，思維也會活躍開闊，知識也就容易記。 ” 因此，在 小學(xué)英語 教學(xué)中教師要通過多種方式，比如和學(xué)生一起游戲、談心、排演節(jié)目以及平時觀察去了解學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，時時以大朋友的身份和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師關(guān)懷的眼神、親切的贊揚，適當(dāng)多一些口頭和書面的表揚（ Good?。?Wonderful?。?Great?。?、鼓勵和獎勵，以激發(fā) 小 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。新課標(biāo)理念認(rèn)為：教學(xué)過程不僅是認(rèn)知發(fā)展過 程，也是情感發(fā)展的過程，是認(rèn)識發(fā)展與情感發(fā)展的高度統(tǒng)一。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，情感教育就顯得尤其重要。本文論述了情感教育在小學(xué)英語教學(xué)中的重要作用，以及如何在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行情感教育，從而提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心變化，合理滿足學(xué)生的心理要求，如果不考慮情感因素，雖然能學(xué)到知識和技能，但由于不能激發(fā)和強化學(xué)生的興趣，就不能始終保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，所學(xué)知識就不能積極強化而遺忘。此外，在英語教學(xué)過程中，要幫助 小 學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機，尊重 小 學(xué)生的 自尊心、興趣、愛好、情感、思維方式和價值觀等方面 ； 積極組織有意義的課內(nèi)及課外實踐活動，讓英語在 小 學(xué)生心目中的地位不斷提高。 把文 化融入教學(xué)之中 “學(xué)習(xí)外語不僅是掌握語言的過程，也是接觸和認(rèn)識另一種文化的過程。 三、 英語教學(xué)過程中滲透情感教育的方法 運用教材中蘊涵的情感因素 英語學(xué)科的課程內(nèi)容取材廣泛，形式多樣，具有較強的基礎(chǔ)性、時代性和思想性，多數(shù)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生積極探索并體驗其中所蘊涵的情感因素的興趣。教師一個眼神，一個點頭的動作，就會成為情感教育的好工具。不管學(xué)生問題回答正確與否，教師都應(yīng)抱以親切的微笑。我們要不惜地給學(xué)生肯定、贊揚和鼓勵的語言。當(dāng)老師說：“ Say it together.”時，可以雙臂前伸，掌心向上，抬起雙手，作鼓勵狀??長此以來，耳濡目染，循序漸進(jìn)，學(xué)生必會掌握這些語言。這種良好的情感狀態(tài)，能啟迪學(xué)生的智慧，開發(fā)學(xué)生的潛能，達(dá)到以情促知、以情促教的目的。英語的“情景教學(xué)”、“活動課教學(xué)”以及現(xiàn)在提倡的“任務(wù)型教學(xué)”都離不開學(xué)生的主動參與合作。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，不應(yīng)進(jìn)行正面的糾正，而是以不同的方式不斷地重復(fù)正確的話語，使學(xué)生進(jìn)行自我反饋，自行糾正錯誤。教師要取得成功，不僅有賴于豐富的知識、良好的品德及合理的能力結(jié)構(gòu)，而且還取決于教學(xué)過程中是否恰當(dāng)實施情感教學(xué)，給知識、信息附加情感色彩，使課堂充滿健康、融洽、溫暖的情感氛圍，由此可見，情感教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中有著深遠(yuǎn)的意義。 ２、《情 感教育心理學(xué)》，上海教育出版社， 2020 年 7 月。 除此之外，小學(xué)生對老師的動作、表情、言語、手勢等非常敏感，如果教師在課上表現(xiàn)極欠冷靜，又缺乏熱情，言語枯燥而毫無感染力，甚至精神不振，態(tài)度冷冷冰冰，這就很難在學(xué)生心目中產(chǎn)生好的影響。合作精神是培養(yǎng)情感態(tài)度的一個重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是快樂的，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)
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