【正文】 學(xué)習(xí)感興趣，注意力就會(huì)高度集中，思維也會(huì)活躍開闊，知識(shí)也就容易記。這便要求教師充分發(fā)揮自己的示范作用，課堂上盡量多地使用英語，這可在課堂上形成英語氛圍，有助于語感的培養(yǎng)?！彼晕覀儜?yīng)該從每位學(xué)生身上找閃光點(diǎn) ,特別是所謂的差生 ,這才是教師智慧的表現(xiàn)。 六、營造寬松的教學(xué)氛圍實(shí)施情感教育 寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍能降低學(xué)生的焦慮度，使大多數(shù)學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣。在語言學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的語言錯(cuò)誤是不可避免的，教師不要指責(zé)學(xué)生，也不要刻意地糾正其錯(cuò)誤，否則會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，降低學(xué)生的自信心，使學(xué)生對(duì)說英語產(chǎn)生恐懼感。 ３、《教學(xué)藝術(shù)論》，山東教育出版社。 七、以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性 為什么小孩子學(xué)習(xí)本族語言學(xué)得那么好呢？其中有一點(diǎn)是小孩子在學(xué)習(xí)過程中，每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)受到成年人的贊揚(yáng)，每個(gè)幼稚的試探也會(huì)受到關(guān)注和鼓勵(lì)。 總之，教育的關(guān)鍵是學(xué)生，一切以學(xué)生為中心，沒有學(xué)生就沒有 教育。教師可輕松愉快地通過英語教學(xué)上的藝術(shù)性、形象性、趣味性揭示英語教材本身的魅力，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 一個(gè)好的教師，就是個(gè)好的導(dǎo)演，他能充分運(yùn)用自己各方面的動(dòng)作 語言來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。融洽的師生關(guān)系孕育著巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，它能激發(fā) 小 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，變 “ 厭學(xué) ” 為 “ 愿學(xué) ” 。情感教育的運(yùn)用有利于調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài) ，激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能。英語教學(xué)中采用正確的情感教育能夠促進(jìn)學(xué)生非智力因素的健康發(fā)展，教學(xué)過程中情感及其滲透力量的強(qiáng)弱會(huì)直接影響教學(xué)效果。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感興趣 “ 教人未見其趣，必不樂學(xué)。教師的體態(tài)語言對(duì)學(xué)生的影響是很大的。 五、用言語來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容中的情感 教師上課時(shí)應(yīng)充滿激情 ,心理學(xué)家的研究和教育實(shí)踐表明，如果教師熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有良好的期望，那么他會(huì)在不自覺的狀態(tài)中給予學(xué)生肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生在得到鼓勵(lì)后，會(huì)激起 對(duì)老師的更真誠的信賴和尊敬，產(chǎn)生上進(jìn)的信心和決心。教師應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的感情。因此，我們可以從幼兒習(xí)得母語的經(jīng)驗(yàn)中得出：鼓勵(lì)和贊揚(yáng)會(huì)使兒童充滿自 信，并抱著極大的熱情和興趣積極投入語言學(xué)習(xí)。 《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》華東師范大學(xué) 1999 年 2 月上海 ； 。例如，教師可以說“你回答問題真快！”“你聲音真大！”等等。希望廣大的教育工作者更加重視情感教育，在實(shí)際工作中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，從而獲得更好的教學(xué)效果。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛。語言的產(chǎn)生和發(fā)展需要環(huán)境，而英語作為學(xué)生的第二語言，缺乏的是一種交際環(huán)境。它能使 小 學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性，而且也能促進(jìn) 小 學(xué)生智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。積極情感包括：興趣、自信、自尊、移情、愉快、驚喜、合作、強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等；消極情感包括：自卑、焦、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。 關(guān)鍵詞： 小學(xué)，英語教學(xué)，情感，重要意義 一、引言 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，“在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中