大班音樂活動教案春天在哪里大班音樂活動教案(優(yōu)質13篇)(完整版)
【正文】 兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。重點指導感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂。九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。大班音樂活動教案春天在哪里篇一學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。重點難點感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說一、二、三、四。教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。五、總結，結束。小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧！教師：圖片美不美啊？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧！導語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來?！洞笥旰托∮辍?。幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。師：花兒很漂亮，食物的的味道應該也不錯。（哦，有……幼兒說出一個，出示相應的圖片，按歌曲順序排好。（1）教師與一名幼兒演示；（2）教師與所有幼兒互動。在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。闖關游戲：（1）、第一關：猜猜有誰？（出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片）。a、教師范唱。a、請個別幼兒學唱（鋼琴伴奏）。c、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。：我們剛才學的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。我們認識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們才有，很多的外國人也喜歡京劇。森林的情景創(chuàng)設。幼兒討論并回答。（注意聲情并茂的講述故事）。讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。幼兒跟隨教師做身體動作。對于大班的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。引導幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。跟教師和幼兒人數(shù)相同的手腕花(戴于教師和幼兒右手手腕)。師：我的新朋友很喜歡馬老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧!幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動作，教師引導幼兒將手上動作和踵趾小跑步結合。強調一次換一把椅子，右手搭在椅背上。(五)加入游戲“搶椅子”，增加趣味性。引導幼兒發(fā)現(xiàn)，教師進行順時針轉圈時的移動特點(一次換一把椅子，右手搭在椅背上)。l、導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、窗簾和燈……伸出小手和它們打個招呼吧!”(滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀!)。三、結束部分今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。物質準備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗音樂，去感知音樂，才能獲得相應的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實踐活動的本領，在能唱、會跳、能欣賞的基礎上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。教師小結：這個故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進
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