【正文】 幼兒再次嘗試。(一)隨音樂律動進場。根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)?！靶〖t帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”幼兒討論并回答。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。萌發(fā)喜愛京劇的情感。b、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。a、教師范唱第二遍。（2）幼兒根據(jù)歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。）師：小朋友們再聽一次，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢？幼：還有......跟圖譜唱歌曲。幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。大班音樂活動教案春天在哪里篇五通過嘗試活動感受音樂的強弱。玩法：幼兒做錄音機，教師做開錄音機的人。第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說一、二、三、四。七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。2．音樂錄音帶。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏?？偨Y(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。那我們今天呀，就一起來學習一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠：《點花歌》。（4）利用呼啦圈：聽音樂作動作：點的時候跳圈，說道花或瓜的那句要停下來做動作。（2）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。活動準備：鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰？說準歌詞、哪里不同？”，問號卡，動物圖片（小兔、大鹿、獵人），圖譜卡“反復記號”。b、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱14幅圖。e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學唱。（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。物質(zhì)準備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。三、結(jié)束部分今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。引導幼兒發(fā)現(xiàn)，教師進行順時針轉(zhuǎn)圈時的移動特點(一次換一把椅子，右手搭在椅背上)。師：我的新朋友很喜歡馬老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧!幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動作，教師引導幼兒將手上動作和踵趾小跑步結(jié)合。幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。幼兒跟隨教師做身體動作。（注意聲情并茂的講述故事）。森林的情景創(chuàng)設(shè)。：我們剛才學的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。c、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。a、教師范唱。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。（1）教師與一名幼兒演示；（2）教師與所有幼兒互動。師：花兒很漂亮，食物的的味道應該也不錯?！洞笥旰托∮辍?。小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧！教師：圖片美不美啊？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。重點難點感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。大班音樂