【正文】 行曲》。介紹道具，說說是誰用的道具。（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。老生、花旦、丑角的錄象片段；道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；老生、花旦、丑角的圖片。e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學(xué)唱。（4）、第三關(guān)：哪里不同？（出示板字“哪里不同”）。b、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱14幅圖。問：聽見了有誰？（小兔）教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰？說準(zhǔn)歌詞、哪里不同？”，問號卡，動物圖片（小兔、大鹿、獵人），圖譜卡“反復(fù)記號”。教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。（4）利用呼啦圈：聽音樂作動作：點的時候跳圈，說道花或瓜的那句要停下來做動作。師：大家知道了歌曲里都有哪些東西，下面我們試一試，跟著音樂小聲的唱一唱，說一說。那我們今天呀，就一起來學(xué)習(xí)一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠：《點花歌》。一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音?。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）。總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。大班音樂活動教案春天在哪里篇四活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。學(xué)唱歌曲。2．音樂錄音帶。八、請個別幼兒出列表演唱。一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。學(xué)會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識。環(huán)境與材料1．小帆船圖片34個。第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說一、二、三、四。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。玩法：幼兒做錄音機，教師做開錄音機的人。聽教師的節(jié)奏擊拍。大班音樂活動教案春天在哪里篇五通過嘗試活動感受音樂的強弱。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。＠蠋熛葋碜鲆粋€示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。小朋友們都很喜歡它對不對。）師：小朋友們再聽一次，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢？幼：還有......跟圖譜唱歌曲。（3）幼兒之間互動（兩兩互動）。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?！庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞。（2）幼兒根據(jù)歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。a、教師范唱第二遍。問：聽到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）。b、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。d、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏。萌發(fā)喜愛京劇的情感。欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。課件(小紅帽的故事)?！靶〖t帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”幼兒討論并回答。大班音樂活動教案春天在哪里篇十一引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。個別幼兒帶做。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價。(一)隨音樂律動進場。(四)圍著圓圈完整進行椅子舞(解決難點)。幼兒再