春天在哪里教案(完整版)
【正文】 齊讀課文。換加部首：煥、喚。情感態(tài)度與價(jià)值觀：背誦課文，感受春天的美麗。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察，并能把觀察到的東西用自己的話表達(dá)出來。學(xué)生能用身邊的“樂器”為歌曲伴奏。要求聲音輕巧有彈性(二)、發(fā)音練習(xí)(三)、學(xué)唱歌曲小黃鸝教大家唱歌,他還有問題問大家呢?“(春天都有什么,什么樣的)演唱第一段只有唱好四分休止符、八分休止符、空拍，這樣才能把歌曲歡快活潑的情緒把握地更好。教畫學(xué)習(xí)完這首歌曲，我們已經(jīng)知道了春天的特征，春天春暖花開，我就拿花朵來舉例子，可以畫出花朵（在黑板上畫），也可以用手工的方法剪出一朵花，也可以把畫和手工結(jié)合起來（出示頭飾），接下來讓我們一起動(dòng)手來表現(xiàn)春天吧。認(rèn)識(shí)常見顏色，用美術(shù)的形式表達(dá)自己的想法。整合：培養(yǎng)學(xué)生用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)春的意境，表達(dá)對(duì)春天和大自然的贊美之情。（3）再聽歌曲感受歌曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生模仿黃鸝鳥的叫聲，歡快活潑且有彈性的歌聲完成歌曲演唱。提出要求進(jìn)一步鞏固歌曲的速度是什么樣的?歌曲的情緒呢?應(yīng)用什么聲音表現(xiàn)歌曲? 。森林里的朋友們都回家了。蝴蝶也喜歡美麗的春天。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰能用一句話說說你對(duì)春天的感受？ 我們今天要學(xué)的課文——齊讀課題：春天在哪里。（3）、“探”的右下部分是“木”。、流利、有感情在朗讀課文。理解感悟。三、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)：草兒睡了多久？如果是你換上新的衣服什么心情？能讀出這種心情嗎？ 2.“綠的新衣”指的是什么？四、學(xué)習(xí)課文第三節(jié)：“雨”和“探”有什么關(guān)系？為什么用嘆號(hào)？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的驚喜。有感情地朗讀詩歌。各小組選擇一節(jié)討論討論這段詩的意思。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。師：這是當(dāng)代著名詩人艾青寫的一首詩，聽老師讀一讀，小朋友想一想：太陽對(duì)我們說了些什么？指名交流。三、研讀課文，體會(huì)情感。（2）師：太陽還給我們帶來了什么？ 交流板書：??（3）師小結(jié)：有了太陽，我們的生活才有花香，有溫暖，有生機(jī)。選擇一節(jié)，比賽讀。引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，學(xué)會(huì)用春天來了，雪融化了…….等句子，通過口語交流，豐富自己的見聞。2可是，同學(xué)們，都說春天很美，可是春天是誰啊，春天在哪里啊?板書課題，我們來聽聽小燕子怎么說。引導(dǎo)學(xué)生填空。我們要像他們學(xué)習(xí)。12除了團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌可以留住春天，還有什么辦法能留住春天呢?！多至ㄠ至ā肥瞧渲械囊皇仔蕾p歌曲。掌握節(jié)奏：ＸＸＸ ＸＸ ︱ ＸＸ ＸＯ ︱ ＸＸＸ ＸＸ ︱ Ｘ — ︱七、教學(xué)實(shí)錄情境設(shè)計(jì)：因?yàn)槭切履曛蟮牡谝惶谜n，小朋友們大多數(shù)都沒收心，但是老師能夠保證大家這節(jié)課會(huì)非常有意思。生A：老師，我想到了我們校園中盛開的迎春花。而我說，春天還像個(gè)音樂家。師生互動(dòng)，共同演繹：春姑娘悄悄地來了，田野里的小草從泥土里探出頭來，迎接春姑娘的到來（學(xué)生表演）。師：看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達(dá)你的心情呢？今天老師就請(qǐng)大家欣賞一首描寫春天的歌曲，名字叫《嘀哩嘀哩》。師：那么，我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱這首歌曲呢？ 生A：歡快的。（我個(gè)人不會(huì)這段，我會(huì)向音樂專業(yè)的同學(xué)請(qǐng)教的）師：好了，一起解決了問題，我們來學(xué)習(xí)這首新歌。師：下面就讓我們用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)出春天來臨時(shí)，人們歡欣喜悅的心情吧！但是在這之前老師遇到了一個(gè)難題，不知道你們能不能幫助老師解決一下。師：你能說一說這首歌曲的情緒是怎樣的嗎？ 生A：活潑的、高興的。春風(fēng)吹呀（C組表演），把小草、小花、小樹吹得搖搖擺擺，它們和春風(fēng)一起跳起了歡快的舞蹈。請(qǐng)你們想一想，春姑娘都給我們帶來了哪些聲音？生A：春天會(huì)給我們帶來雷聲（教師用聲音模仿）。最后，教師畫出了一片藍(lán)色。——讓學(xué)生在想象中感悟春天（事先準(zhǔn)備好）師：看到了這片綠色你們想到了大自然中的什么景物？ 生A：我想到了剛發(fā)芽的、嫩綠色的小草。四、設(shè)計(jì)理念本課通過“春之色”——感悟春天，“春之聲”——表現(xiàn)春天，“春之樂”——歌頌春天，始終以學(xué)生為主體，從他們的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，營造生動(dòng)活潑的氣氛。指引學(xué)生看圖，有花有草有鳥，他們可以組成美麗的春天，老師也給大家準(zhǔn)備了花，草，鳥的簡筆畫，同學(xué)們發(fā)揮你們想象的翅
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