春天在哪里教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 來。柳條兒擺動(dòng)，桃花兒紅了。拓展練習(xí)你知道春天在哪里？說一說。自由讀，男女生朗讀。背誦全詩(shī)。師：瞧，太陽(yáng)起床了，它有好些話要對(duì)我們說呢，想聽嗎？板書課題：太陽(yáng)的話齊讀課題。書空：曦 睫（3）媒體出示詞語(yǔ)：枕頭 睜開 關(guān)閉 空間 指名讀詞語(yǔ)。媒體出示：太陽(yáng)帶著、和 來到了我們身邊。（3）理解：心的空間 板書：撒滿心的空間師：我們的生活離不開太陽(yáng)，小朋友，當(dāng)你感受到溫暖的陽(yáng)光時(shí)，當(dāng)你聞到撲鼻的花香時(shí)，當(dāng)你看到晶瑩的露水時(shí)，你想對(duì)太陽(yáng)說些什么？ 媒體出示：啊，太陽(yáng)！我想對(duì)您說：“ ”（4）師小結(jié)：是啊，太陽(yáng)多好??！它渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，它渴望走進(jìn)我們生活的每一天。布置作業(yè)：有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦全詩(shī)。1播放歌曲小燕子。5現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)用“春天來了，（）”看圖說句子，分層次教學(xué)，C類學(xué)生要求發(fā)音準(zhǔn)確。出示圖片，問，他們?cè)诟墒裁? 總。11 結(jié)合板書總結(jié)。這個(gè)單元注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合。二、啟發(fā)學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)在春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。生B：我想到了田野里的小花（并用動(dòng)作模仿出花開時(shí)的樣子）。請(qǐng)你再認(rèn)真思考一下，畫面中的這四種的顏色的組合，象是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)？ 眾學(xué)生：象春天。“呱呱呱——” 生D：春天還有小鳥的歌聲。生B：我會(huì)唱《春姑娘》。生B：像百靈鳥在歌唱。跟老師拍手打節(jié)奏。（教師指出前十六和后十六節(jié)奏型）學(xué)生跟老師一起拍打節(jié)奏。師：歌曲中的“嘀哩哩”是大自然中的什么聲音呢？讓我們?cè)俅螐母枨男芍懈惺芤幌掳?！?fù)聽歌曲。多么美妙的春天大合唱??！春之樂——歌唱春天師：春姑娘不僅給我們帶來了獨(dú)特的聲音，而且還給我們帶來了許多動(dòng)聽的歌曲。生C：春天來了，小青蛙就會(huì)結(jié)束冬眠。生B：我想到了藍(lán)天。生C：我想到了綠綠的青山。力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。沒有完成的同學(xué)，課后我們可以繼續(xù)加油，下節(jié)課，我們比一比，誰(shuí)的春天最美麗。再課堂上運(yùn)用起來?；厝ジ嬖V爸爸媽媽和小伙伴們。出示圖片并在黑板上寫上景物，雪融化了，小草發(fā)芽了等。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。金黃的（）滿身的（）林間的（）關(guān)閉的（）五、拓展作業(yè)。讓我把花束，把香氣，把晨曦、溫暖和露水，撒滿你們心的空間。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出太陽(yáng)急切的語(yǔ)氣。（1）媒體出示生字新詞：晨曦 枕頭 睫毛 ．．．指名讀。花草樹木有了它，生機(jī)勃勃又一天。2.《太陽(yáng)的話》第一課時(shí)總序第5個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，描寫5個(gè)字，積累詞語(yǔ)4個(gè)。初讀課文，自學(xué)生字聽錄音，想一想這是一篇怎樣的文章？自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（爭(zhēng)取多讀幾遍）反饋?zhàn)詫W(xué)效果（1）出示詞語(yǔ)：晨曦溫暖睫毛充滿枕頭抬頭花束林間關(guān)閉空間（2）各種形式讀詞（3）“睫”有半部分的筆順。五、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)。激發(fā)學(xué)生情感，指導(dǎo)朗讀。（師生評(píng)議讀字音情況。1.《春天在哪里》第二課時(shí)總序第4個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)里字旁。筍：上面竹子頭，與什么有關(guān)？ 探？跟哪個(gè)字像？（深）蠶：什么結(jié)構(gòu)？（筆順）（1）鞏固練習(xí)：開火車讀、游戲讀、賽讀等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)里字旁。教學(xué)步驟 課前導(dǎo)語(yǔ) 同學(xué)們，在星期天我們到野外去尋找了春天，許多同學(xué)用自己銳利的雙眼和聰明的大腦從許許多多方面找到了春天。(四)教學(xué)延伸。同學(xué)們有沒有覺得哪個(gè)地方我們唱的不夠好的呢？ 生：“嘀哩哩嘀哩”樂句?？梢赃x擇自己喜歡的形式來表現(xiàn)春天（繪畫、手工制作）播放幻燈片，欣賞繪畫作品，手工作品學(xué)生分組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：課件，電子琴，范畫，教具。美術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，讓他們通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選用自己喜歡的形式加以表現(xiàn)。教授歌曲（1）你聽出歌曲中的黃鸝鳥是怎么叫的了嗎？誰(shuí)能模仿一下？（出簡(jiǎn)譜）（2）出示歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲練習(xí)。② 通過學(xué)唱歌曲，積極地投入到各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受音樂的獨(dú)特魅力。進(jìn)而提問，八分音符可以怎么表示？（同學(xué)們畫出了半圓，時(shí)值為半拍）那么十六分音符就是四分之一的圓，時(shí)值為半拍的半拍。” 請(qǐng)部分同學(xué)演唱?jiǎng)?chuàng)編的
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