小學(xué)一年級(jí)語文菜園里教案(完整版)
【正文】 次出示南瓜、辣椒、黃瓜等?！ ∩峙笥崖牭酵瑢W(xué)們讀的這么好，又找來新伙伴組成新詞語，想考考大家。（指名讀） 讀了兒歌，你知道了哪些蔬菜的什么特點(diǎn)？（指名交流） 隨機(jī)出示拓展練習(xí)：照樣子你還能說出哪些蔬菜？ 捉迷藏 細(xì)又長 指圖：是呀，紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光，我們一起夸夸美麗的菜園?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“心、風(fēng)”。怎么參觀呢？我有個(gè)建議：（課件出示要求） ①仔細(xì)觀察，（可以看一看，摸一摸，或者抱一抱）這是些什么菜？你覺得它們長得怎么樣？ ?、谒鼈兊拿志驮诳ㄆ?，讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得快?！ 、伲ㄕn件出示生字），自己讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得快。讀一讀兒歌，做到正確流利。） 現(xiàn)在咱們就一起去摘蔬菜吧！ ●瞧，像小燈籠似的茄子。 指導(dǎo)書寫“風(fēng)”。（師邊范寫邊述）寫臥鉤時(shí)，起筆輕，運(yùn)筆漸重，到鉤之前要頓一頓再鉤，最后寫兩點(diǎn)?！ W(xué)生下位認(rèn)生字，摘蔬菜圖片。【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《菜園里》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀課文。 ?。?）讓沒起立讀的同學(xué)把生字卡片讀給大家聽。 認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。比賽前，請(qǐng)小組成員一起朗讀兒歌，幫助這位選手讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 五、作業(yè) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 運(yùn)用生字卡片做“找朋友”的游戲鞏固識(shí)字?！ ∪⒕毩?xí)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo) 仔細(xì)觀察課后四字格里的四個(gè)字，想想怎樣才能寫好每個(gè)字。 ?！ 。?）“心”字里的哪個(gè)筆畫你沒學(xué)過？有沒有同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)筆畫？整體觀察這個(gè)“心”字，看看三個(gè)點(diǎn)的方向、位置、高低有什么不同？再看“臥鈞”，它像什么呢？（一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。 ?。?）你喜歡讀哪里？請(qǐng)向大家展示?！ ±首x擂臺(tái)賽。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？5．抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)。 三、自學(xué)兒歌，朗誦擂臺(tái) 菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌更讓我們?nèi)朊??！ ∽寣W(xué)生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想辦法寫上蔬菜的名字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”?！ ≌J(rèn)識(shí)蔬菜最多的是誰呢？ 指名生上臺(tái)在投影儀下展示圖片，并認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)的學(xué)生可跟著一起讀。 評(píng)：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：低段寫字要求中應(yīng)教給學(xué)生正確的書寫方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美?！ 、坌∨笥褌兛梢詴?，再在書上練習(xí)一下。通過“摘蔬菜”這個(gè)游戲，豐富多彩的多媒體為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)的情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高昂，爭先恐后地讀詞語、摘蔬菜，整個(gè)活動(dòng)以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的自主活動(dòng)完成任
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