6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 頁，獨(dú)立完成做一做第一題（完成后指名匯報(bào)）。 你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律啦？ 跟老師拍手打節(jié)奏一起數(shù)青蛙吧，看誰數(shù)得又對又快！ 六、課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 這節(jié)課我學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，齊背一遍16的乘法口訣，結(jié)束這節(jié)課。 3只青蛙3張嘴， 6只眼睛12條腿?！ ≈干x一遍6的乘法口訣。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷編制 6的乘法口訣的過程，熟記口訣?！ ?的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)3 教材分析: 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容——《6的乘法口訣》選自人教版小學(xué)二年級上冊第4單元表內(nèi)乘法（一）中的一課。而且，還將練習(xí)題變成了數(shù)螞蟻的游戲，孩子在“一只螞蟻六條腿，兩只螞蟻十二條腿……”的游戲中，提高口訣的應(yīng)用和記憶，達(dá)到了“寓教于樂”的效果！ 在設(shè)計(jì)上，有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的跨度比較大，能讓學(xué)生大膽猜想，使學(xué)生能主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探索、體驗(yàn)，在能力的培養(yǎng)上取得了較大的收獲?！ ”竟?jié)課中，我主要采用了拼、看、填、式、編、背、用七個(gè)教學(xué)流程?！ ∪?、 記憶口訣： 1. 仔細(xì)觀察6的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。?） 乘法算式中的兩個(gè)因數(shù)是口訣前2個(gè)數(shù)，積是最后一個(gè)數(shù)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) ： 對口訣的記憶；在解答問題時(shí)，學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。(出示幻燈片14) 同桌之間互相說一說 大家記住了嗎?現(xiàn)在我們幾個(gè)小組來做一個(gè)口訣接龍的游戲，從前往后每人站起來說一句口訣，看哪個(gè)小組說的最流利?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源?！ ±斫饷烤涑朔谠E的意義，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算?！ 《?chuàng)設(shè)情境，自編口訣 (一)自編口訣 (出示幻燈片3)這是一幅海底世界圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?在這幅圖中我們還能找到一些數(shù)學(xué)問題呢?(1條小魚用了幾個(gè)三角形?2條小魚用了幾個(gè)三角形?)誰還能像老師這樣繼續(xù)提出問題? 同學(xué)們真棒，提出了這么多的問題，那你們有沒有信心自己去解決這些問題呢?(師示范，生活動(dòng)，在紙上寫加法算式 3條、4條、5條、6條小魚各用了幾
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