長(zhǎng)春版語(yǔ)文九下項(xiàng)羽之死word說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 動(dòng)詞中最能擊中你的心扉？ 先說(shuō)歌： 柔腸百轉(zhuǎn)的垓下歌，該如何讀？ 對(duì)于“歌”這一部分的教學(xué)，重在指導(dǎo)誦讀，讀，不是簡(jiǎn)單的傳聲筒，而是生色俱動(dòng)的情感投入?！痹凇罢b讀”感性認(rèn)識(shí)，“討論”策略把握 —— “探究”能力訓(xùn)練的方法指導(dǎo)下，我采用的教法有：誦讀法、討論法、問(wèn)題探究法和小組合作法。整篇文章記敘的了項(xiàng)羽這位悲劇英雄最完美的落幕 ，表現(xiàn)他失敗時(shí)的英雄氣概。 英雄最完美的落幕 —— 《項(xiàng)羽之死》說(shuō)課稿 各位評(píng)委： 下午好！ 我說(shuō)課的題目是《項(xiàng)羽之死》。 作為自主賞析的《項(xiàng)羽之死》，本文的語(yǔ)言、文字難度不大，故事性強(qiáng)，因此在學(xué)生自主掌握字詞、疏通語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們深入理解和把握文章所他們的藝術(shù)形象，獲得審美感受。板書課題。 再說(shuō)泣： “泣數(shù)行下”，這是多么讓人心痛的一幕呀！試想，曾經(jīng)破釜沉舟，威振天下的霸王，此時(shí)卻淚如雨落，誰(shuí)能讀懂項(xiàng)羽此時(shí)的心境呢？此時(shí)學(xué)生七嘴八舌，可能會(huì)產(chǎn)生不同答案，甚至產(chǎn)生相互對(duì)立的觀點(diǎn)，而這正是我設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的激活學(xué)生的真正用意。此境惟史公獨(dú)擅其長(zhǎng)。 一個(gè)字“遂”表明項(xiàng)羽“斬漢一將”輕而易舉，如探囊取物。 如果說(shuō)在垓下之圍中我們看到了一個(gè)鐵骨柔腸的項(xiàng)羽，那里在這里我們則看到了一個(gè)驍勇善戰(zhàn)的項(xiàng)羽。即使是他所激賞的人物，也并不回避其缺點(diǎn)。楚騎追漢王，漢王急，推墜孝惠、魯元車下；滕公常下，收載之。這里我通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)羽與劉邦的對(duì)比，使學(xué)生輕而易舉的理解了項(xiàng)羽拒渡烏江這一情節(jié)。 在我們學(xué)過(guò)的《廉頗藺相如列傳》中同樣主要選取了完璧歸趙、澠池會(huì)、將相和三個(gè)歷史事件來(lái)塑造藺相如的形象。 我的說(shuō)課至此結(jié)束，謝謝評(píng)委老師。 七、作業(yè)。它的死是高貴的，
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