長(zhǎng)春版語(yǔ)文九下項(xiàng)羽之死word說(shuō)課稿(更新版)
【正文】 可渡的時(shí)候拒絕渡江呢？ 項(xiàng)王笑日：“??籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？” 最初追隨項(xiàng)羽起義的八千熱血男兒全都戰(zhàn)死疆場(chǎng)，無(wú)一生還。 （ 2）我們探討了何謂快戰(zhàn)，快戰(zhàn)如何，那么項(xiàng)羽為何要進(jìn)行這場(chǎng)快戰(zhàn)？ 只為證明一句話(huà)：――天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。《項(xiàng)羽本紀(jì)》 士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。 何謂“快戰(zhàn)”？這里“快”字從“心”，本義是痛快、暢快。 無(wú)情未必真豪杰，流淚如何不丈夫。項(xiàng)羽兵敗垓下，于四面楚歌之中慷慨悲歌。 情感目標(biāo)：感知項(xiàng)羽的悲劇英雄形象，用歷史的眼光評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的性格與命運(yùn)。 劉熙載《藝概》云：“太史公文，精神氣血，無(wú)所不具。單元的主題是“創(chuàng)造形象，詩(shī)文有別”。 能力目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作分析，感知人物性格特點(diǎn)，概括人物形象。 場(chǎng)景一：垓下之圍 問(wèn)題提示： “霸王別姬”是《史記》中最悲慟感人，最壯懷激烈的一幕 。隨從將士的“泣”，更是把這種悲涼推到了極致。 窮途末路之時(shí)，我們的主人公就此退縮了嗎？沒(méi)有，他要為諸君快戰(zhàn)一場(chǎng)。 “瞋目”一詞在學(xué)生學(xué)過(guò)的課文中出現(xiàn)過(guò)兩次： 噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。 設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的用意就在通過(guò)比較，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)側(cè)面描寫(xiě)的精妙，并指導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)的作文中學(xué)習(xí)運(yùn)用這種側(cè)面烘托的手法。” 我設(shè)置這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生正確全面的評(píng)價(jià)歷史人物。曰：“雖急，不可以驅(qū)，奈何棄之！”?? （項(xiàng)王）告漢王曰：“今不急下，吾烹太公。 鐵骨柔腸的項(xiàng)羽死了，驍勇善戰(zhàn)的項(xiàng)羽死了，義薄云天的項(xiàng)羽死了，他死得壯烈，死得英雄，死得氣勢(shì)磅礴。 學(xué)生平時(shí)寫(xiě)作時(shí)，往往胡子眉毛一把抓，區(qū)分不出
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