【正文】 綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。去室外找影子和光的關系（1）帶學生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。培養(yǎng)保護珍惜動物的意識。咦，大家發(fā)現了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是―――― 生：動物 師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。明明真明白道理，同學們真了不起，懂這么多！動物是人類的好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結果最多?。ㄉ懻摚﹦游飳θ祟惖膸椭?。欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。六、濃濃的家鄉(xiāng)情古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉(xiāng)之情的作品。請同學們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。教學過程：一、談話導入師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們的智力。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。做好活動前的準備搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。教學重點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現代玩具的區(qū)別?；顒涌偨Y（1）匯報與展示匯報展示的方式很多，應根據不同的主題進行選擇?；顒訙蕚洌?）制定活動方案活動小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧?。?）做好活動前的準備 △了解進行調查的注意事項。板書設計：綜合活動類——生活中的學問 方向一：洗手的學問（一）提出活動主題活動準備活動建議教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向一：洗手的學問（二）教學目標：引導學生發(fā)現生活中洗手的問題，引導學生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。教學難點：了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現問題、提出問題的能力。（2）聯(lián)系好考察、訪問對象和場地。那么如何了解人們對禮儀知識的掌握情況呢？二、活動建議通過訪談收集禮儀知識?！笨鬃涌吹阶约旱牡茏舆@么懂禮貌，贊許地點點頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。板書設計：綜合活動類——生活中的學問 方向二：生活中的禮儀（二）通過訪談收集禮儀知識。二、活動拓展師：通過走訪、查閱書籍貨網絡途徑，信心的你一定會收集到許多古往今來文明禮儀常識，讓我們將這些收集來的資料進行整理，編輯成冊。教學過程：一、談話導入師：校園是我們學習和成長的地方。（2）校園中你最喜歡哪種植物，請把它畫出來（或者為你喜歡的植物拍張照片，19 還可以采集一片葉子，制作成植物標本）。師：用相機拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據這本圖譜，查出校園中植物的名稱！把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學、老師給你們做個評價吧！作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。教學過程：一、談話導入師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。師：我們對蔬菜的認識和喜愛程度到底如何呢？讓我們開展一次小調查，了解一下吧。做好活動前的準備。（3）確定研究的主題。（3）掌握、運用正確的觀察方法。師：我們掌握了許多有關蔬菜的知識，就讓我們去菜市場親自體驗買菜吧！三、活動拓展師：用自己喜歡的方式，收集相關的資料，再把它們進行整理、歸納后，與大家一起交流分享。教學難點：熱愛生活；關注生活問題，形成服務社區(qū)的意識，并且強化我們的社會責任感。社區(qū)扶助活動。板書設計：社會服務類——扶助困難戶提出活動主題活動準備活動建議活動拓展活動總結第三篇：三年級上冊《綜合實踐活動》全冊教案河北教育出版社三年級上冊《綜合實踐活動》全冊教學設計第一課 從問題開始（一）活動目標1．知識與能力：了解關于發(fā)現問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的知識，培養(yǎng)發(fā)現問題和提出問題的能力。（三）課時安排：1—2周 教學過程：一、談話引入“世界雜交水稻之父”、二、合作交流袁隆平爺爺發(fā)現了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的？魯班發(fā)現了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。七、總結。⑵ 準備對學生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現法、調查訪談法、搜集資料法。⑺ 回憶自己記憶中最難忘的事情。你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？ 生發(fā)言……總結：生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組里商量一下吧！小組活動；全班反饋交流師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調查表中。教師小結：五、教師總結全文。訪問醫(yī)生了解“蟲牙”是怎么回事。觀察“蟲牙”的觀察方法教師也要提前試驗，做到心中有數。小組合作制定出本小組的研究方案。匯總，引導學生把各小組的“牙齒保健宣傳欄”匯編成班級“牙齒保健宣傳欄”。（4）與菜市場、圖書館等地取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學生進行市場調查和查閱資料作好條件與安全準備。）二、活動與體驗1．小調查：各種各樣的蔬菜（1）教師引導學生提出自己所要調查了解的主要問題。（2）了解蔬菜營養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學食用蔬菜的意識和習慣，不偏食，挑食。2．過程與方法：學習用觀察的方法進行研究，了解研究的全過程，掌握常用的觀察方法，培養(yǎng)提高認識事物的能力。三、活動與體驗它們是怎樣生活的？（動物的生活習性。（2）學習觀察的一些方法。（3）草地有哪些好處，可以通過實地考查感受、訪問他人（如從醫(yī)生那里知道很多種動植物是藥材）、查閱資料[圖書、互聯(lián)網]等方法來獲得這些信息。c、保持水土。引導學生去查閱資料。（二）活動準備1．教師準備（1）設計好課前調查表；（2）搜集有關書包的各種相關資料，如演變發(fā)展、結構式樣、品牌、質量價格……（3）從相關網站上查找相關資料，目前市場上流行的各種書包的資料，學生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設計等。三、合作填表，整合思維，共享資源在四人小組內合作填書上表格：（1）學生談如何高效完成表格：老師總結提示：正如同學們所說，表格內的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因為每個人的標準不一樣，所以可以推選一人來調查。)四、奇思妙想，拓展創(chuàng)新1．通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么快快獻出你的創(chuàng)意吧。評出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”……七、拓展探索，以趣引趣1．我們已經對書包有了深刻的認識，許多同學通過學習和實踐，對我們的這位朋友有了更深的感情。主要以調查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動。2．學生準備⑴ 整理學習用品、生活用品。小組合作完成第52頁內容。六、教師引導學生總結。掌握有關商標、質量認證標志、保質期等基本知識。你通過調查，發(fā)現了什么？指名匯報，集體交流。案例解說——走進品牌。2．過程與方法：使學生學會科學地思考問題，并能為解決某一問題主動去獲取知識。三、活動與體驗小組交流：統(tǒng)一一個想要解決的問題。五、展示與評價以小組為單位進行合作交流、評價。對校園中的設施是否有發(fā)現不安全的因素？有什么建議？討論：如何做好安全值日生？三、鞏固練習判斷課間十分鐘這樣做對不對？說說你發(fā)現同學中哪些不安全的活動？今后課間活動要注意什么？四、小結學習課間 休息小要訣學習了這課有什么收獲？師小結?；顒右院笾腊嗉壝Q所蘊含的意思，要求在積極規(guī)范言行，奮發(fā)努力，做個好學生，增強班級集體榮譽感，培養(yǎng)向上的精神。四、交流小組派代表，作口頭報告。宣讀班級公約。展示照片等素材。在回顧自己的成長過程中看到自己的進步。小組派代表說，教師對學生的發(fā)言進行補充。想想我們班級今后還能做得更好的方面。學習《放學安全須知》，明確在放學上學的路上怎樣注意安全？ 逐條學習，并說說從中知道什么。教學過程：一、導入新課師導入：同學們你們在課間玩些什么活動呢？板書課題：一、課間休息講安全二、學習新課看圖講書上事例，讓明白不注意安全的話，會造成事故。學生自主探究，教師巡視指導。2．學生準備查找相關資料，了解一些妙點子、小發(fā)明的案例。（第63頁內容。小探究品牌的故事案例解說超市里的研究。填寫第57表。3．情感態(tài)度與價值觀：引導學生走近商品，激發(fā)學生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠實 17 守信的現代公民意識。組織學生進行拍賣活動。⑷ 熟悉學校圖書館，實地或查詢了解有關拍賣場所的情況。為物物交換準備依據及必備條件。(學會聆聽，提高書面表達能力。(通過游戲活躍課堂氣憤，引起競爭意識，養(yǎng)成聆聽的習慣。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡樸的作風。（4）自由結合分組，民主選定組長、組長安排組內分工，由學生組長領導各組分頭制定調查計劃，活動展示方式。通過搜集書包及其內部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現問題、處理問題的能力；會寫相關研究報告。g、機場跑到旁邊要鋪設草地……②綠色植物與環(huán)境（樹木對人的好處）。（2）選擇當地的一片草地進行拍照或繪圖，作為情境提示的內容。2．方法和過程（1）通過討論，提出關于草地的若干問題并選擇喜歡和能研究的問題，在此基礎上做出研究計劃。你發(fā)現了什么？五、拓展與創(chuàng)新：關愛我們的動物朋友“地球村”的村民。2．學生準備：（1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動物的生活習性，實地觀察螞蟻的生活。）三、展示與評價：‘蔬菜的自述’1．鼓勵學生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。（4）對學生進行校外調查的安全教育和文明禮貌教育。（三）課時安排用1—2周完成。3．情感態(tài)度與價值觀通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。2．小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？分組調查長了“蟲牙”的同學。（2）調查換牙的同學，注意選擇“樣本”，樣本當然越大越好，但又不能讓學生調查的人數過多。對有關牙齒的問題產生好奇心和求知欲，培養(yǎng)關心自己、認識自己的興趣。2．方法與過程通過選擇樣本，進行調查，填寫記錄表，發(fā)現兒童一般從幾歲換牙和換牙經過多長時間。小組活動，教師指導師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調查中應注意些什么？（1）調查的時間調查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應該提前預約。但是今天，我看 到的是每一個同學都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？ 生：……（粗淺的印象）二、調查指導你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經歷和難忘的記憶，也許有些自己已經記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。⑶ 搜集長輩寫給自己的成長日記。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現法、調查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。四、怎樣進行研究呢？實地觀察查閱資料動手實驗。⑵ 了解本班學生在家庭、學校、以及當地自然和社會中能夠利用的課程資源，設計好充分利用當地課程資源的方案。請大家都把自己繪制的地圖帶到課堂上來，結合地圖講一講你們小組在活動中都做了哪些工作。（1）通過去社區(qū)尋訪、調查，得到社區(qū)中困難住戶的基本情況。板書設計：社會實踐類——走進菜市場（二）活動建議（1）觀察蔬菜的特點（2）請教挑選蔬菜的方法。（1）向自己的家人請教。教學重點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。（4）根據實際需要，準備紙、筆、照相機等材料。三、活動準備制定活動方案。教學過程：一、談話導入師：蔬菜蘊含極其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。收集有關植物對人類的貢獻方面的資料，制作宣傳標語、宣傳板報、宣傳單。（4）制作校園植物圖譜。（1）交流資料。關于校園植物，我們能提出哪些數學問題呢？（1）我們的校園中都有哪些植物？你能說出幾種校園植物的名稱來嗎？（2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？（4）我們應該如何愛護校園植物呢？收集同學們的問題，對問題進行梳理，評選出大家最想研究的問題。（1）通過這次活動，我知道了：（2）組員對我的評價：（3）指導老師對我的評價：（4）家長對我的評價：作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。教學重點：通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。后來，這個故事也被記載到《孝經》中，被后人傳誦，很多人都向他學習。收集禮儀方面的資料。收集、訪問、問卷調查等方法了解禮儀方面的知識，通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。三、活動準備制定活動方案。二、新授活動拓展（1）研制洗手液師：你家里有沒有用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧！① 了解專業(yè)洗手液的成分 ②設計洗手液，配置材料 ③做實驗11（2）節(jié)約資源師：中國是個人口大國，如果每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源，那一定能節(jié)省出不少財富！你有什么好點子？活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會師：通過這次綜合實踐活動，你一定學到了不少知識，有了許多收獲，請留下你的收獲與體會。活動建議（1）搜集洗手方面的資料師：你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關資料了解一下吧！你 都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！電話咨詢查閱資料詢問醫(yī)生觀看電視（2）閱讀小資料正確的洗手方法應該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，