【正文】 集體評(píng)價(jià)。七、總結(jié)。通過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。⑵ 準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。2．學(xué)生準(zhǔn)備： ⑴ 翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。⑶ 搜集長(zhǎng)輩寫給自己的成長(zhǎng)日記。⑸ 搜集自己用過(guò)的東西（玩具、圖書、衣物等）。⑺ 回憶自己記憶中最難忘的事情。（三）課時(shí)安排：1—2周 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入公益廣告片：種下一棵小數(shù)苗，有人來(lái)澆水，有人來(lái)施肥……慢慢地，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。但是今天，我看 到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？ 生：……（粗淺的印象）二、調(diào)查指導(dǎo)你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。播課件——小博士語(yǔ)：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的故事。你覺得小博士說(shuō)的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢？ 生發(fā)言……總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過(guò)程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來(lái)？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！小組活動(dòng)；全班反饋交流師：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過(guò)我們，不要錯(cuò)過(guò)這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。小組活動(dòng)，教師指導(dǎo)師：最后，老師還有一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？（1）調(diào)查的時(shí)間調(diào)查采訪時(shí)，不要擾亂被訪問(wèn)人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。四、匯報(bào)交流鼓勵(lì)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。教師小結(jié)：五、教師總結(jié)全文。知道“蟲牙”是怎么回事和保護(hù)牙齒的辦法以及保護(hù)牙齒的重要性。2．方法與過(guò)程通過(guò)選擇樣本，進(jìn)行調(diào)查，填寫記錄表，發(fā)現(xiàn)兒童一般從幾歲換牙和換牙經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間。調(diào)查同學(xué)當(dāng)中多少人長(zhǎng)“蟲牙”，了解長(zhǎng)“蟲牙”的感覺和保護(hù)牙齒的重要性。訪問(wèn)醫(yī)生了解“蟲牙”是怎么回事。3．情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)調(diào)查同學(xué)，訪問(wèn)醫(yī)生等活動(dòng)，體驗(yàn)人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。對(duì)有關(guān)牙齒的問(wèn)題產(chǎn)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)關(guān)心自己、認(rèn)識(shí)自己的興趣。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發(fā)病原因，當(dāng)?shù)貎和褒x齒”的發(fā)病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護(hù)牙齒的知識(shí)（包括換牙時(shí)應(yīng)該注意一些問(wèn)題）等。觀察“蟲牙”的觀察方法教師也要提前試驗(yàn)，做到心中有數(shù)。（4）提供給學(xué)生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。（2）調(diào)查換牙的同學(xué)，注意選擇“樣本”，樣本當(dāng)然越大越好，但又不能讓學(xué)生調(diào)查的人數(shù)過(guò)多。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生提出關(guān)于牙齒的一些問(wèn)題。小組合作制定出本小組的研究方案。你發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。2．小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？分組調(diào)查長(zhǎng)了“蟲牙”的同學(xué)。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生匯總。匯總，引導(dǎo)學(xué)生把各小組的“牙齒保健宣傳欄”匯編成班級(jí)“牙齒保健宣傳欄”。第四課 在蔬菜的王國(guó)里（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)蔬菜市場(chǎng)上的各種蔬菜，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄；學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力；在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問(wèn)題。（4）與菜市場(chǎng)、圖書館等地取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。（2）設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。（三）課時(shí)安排用1—2周完成。情景圖“各種各樣的蔬菜”。）二、活動(dòng)與體驗(yàn)1．小調(diào)查：各種各樣的蔬菜（1）教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問(wèn)題。（2）在調(diào)查活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用看、摸、聞、問(wèn)等多種方式來(lái)了解蔬菜的不同特點(diǎn)。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。如，找哪些書籍、畫報(bào)，請(qǐng)教什么樣的人，到什么地方去找等。（2）了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣，不偏食，挑食。（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生活。）三、展示與評(píng)價(jià)：‘蔬菜的自述’1．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。3．在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用觀察的方法進(jìn)行研究，了解研究的全過(guò)程，掌握常用的觀察方法，培養(yǎng)提高認(rèn)識(shí)事物的能力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）搜集中外有關(guān)人與動(dòng)物友好相處的資料、圖片和故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)研究提供相關(guān)資料。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動(dòng)物的生活習(xí)性，實(shí)地觀察螞蟻的生活。（三）課時(shí)安排：1—2周。三、活動(dòng)與體驗(yàn)它們是怎樣生活的？（動(dòng)物的生活習(xí)性。觀察螞蟻的生活你發(fā)現(xiàn)了什么？四、小探究：動(dòng)物與我們的生活。你發(fā)現(xiàn)了什么？五、拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛我們的動(dòng)物朋友“地球村”的村民。通過(guò)與動(dòng)物交朋友，你有哪些收獲？六、教師總結(jié)。（2）學(xué)習(xí)觀察的一些方法。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過(guò)觀察草地動(dòng)物食性，聯(lián)系它們生存的關(guān)系。2．方法和過(guò)程（1）通過(guò)討論，提出關(guān)于草地的若干問(wèn)題并選擇喜歡和能研究的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上做出研究計(jì)劃。把觀察到的信息進(jìn)行整理和交流。（3）草地有哪些好處，可以通過(guò)實(shí)地考查感受、訪問(wèn)他人（如從醫(yī)生那里知道很多種動(dòng)植物是藥材）、查閱資料[圖書、互聯(lián)網(wǎng)]等方法來(lái)獲得這些信息。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）調(diào)查并查閱有關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)夭莸乩锎蠹s有的動(dòng)植物，這些動(dòng)植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。（2）選擇當(dāng)?shù)氐囊黄莸剡M(jìn)行拍照或繪圖，作為情境提示的內(nèi)容。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）查閱有關(guān)資料了解①草地好處和用處：a、凈化空氣，吸收二氧化碳，保持空氣濕潤(rùn)。c、保持水土。e、草地里很多動(dòng)植物可做中草藥材。g、機(jī)場(chǎng)跑到旁邊要鋪設(shè)草地……②綠色植物與環(huán)境（樹木對(duì)人的好處）。（2）放大鏡、標(biāo)本袋、紙、筆、照相機(jī)等、望遠(yuǎn)鏡 教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入二、合作交流：你想知道哪些問(wèn)題？小組互動(dòng)：提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生去查閱資料。教師小結(jié)。通過(guò)搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過(guò)小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力；會(huì)寫相關(guān)研究報(bào)告。主要以小組交流、實(shí)踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗(yàn)及動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備（1）設(shè)計(jì)好課前調(diào)查表；（2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量?jī)r(jià)格……（3）從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，目前市場(chǎng)上流行的各種書包的資料，學(xué)生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設(shè)計(jì)等。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）準(zhǔn)備制作與設(shè)計(jì)書包所需的材料、工具和小飾物。（4）自由結(jié)合分組，民主選定組長(zhǎng)、組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，由學(xué)生組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃，活動(dòng)展示方式。)二、生活觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這個(gè)與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過(guò)嗎？生談自己對(duì)書包的直觀了解；(兒童對(duì)生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對(duì)生活的熱愛與細(xì)心程度。三、合作填表，整合思維，共享資源在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（1）學(xué)生談如何高效完成表格：老師總結(jié)提示：正如同學(xué)們所說(shuō)，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因?yàn)槊總€(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以可以推選一人來(lái)調(diào)查。（2）組內(nèi)合作填表(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對(duì)于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會(huì)起到很好的促進(jìn)的作用。(通過(guò)辯論開闊思路，養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的作風(fēng)。)④“價(jià)格”：價(jià)格越貴，質(zhì)量越好嗎？⑤“整潔度”：通過(guò)對(duì)比多人書包，評(píng)出“整潔之星”，暢談?wù)頃慕?jīng)驗(yàn)。)四、奇思妙想，拓展創(chuàng)新1．通過(guò)前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個(gè)性，那么快快獻(xiàn)出你的創(chuàng)意吧。游戲：比比誰(shuí)的創(chuàng)意多、誰(shuí)的創(chuàng)意新？規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評(píng)出的“整潔之星”一方先說(shuō)，對(duì)方說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)的多的為勝方。(通過(guò)游戲活躍課堂氣憤，引起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。評(píng)出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”……七、拓展探索，以趣引趣1．我們已經(jīng)對(duì)書包有了深刻的認(rèn)識(shí)，許多同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)我們的這位朋友有了更深的感情。(利用故事和試驗(yàn)進(jìn)行興趣的遷移，學(xué)生更利于接受。(學(xué)會(huì)聆聽，提高書面表達(dá)能力。)第八課 小小“拍賣場(chǎng)”（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)與能力：通過(guò)讓學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)能力、自理能力；在調(diào)查了解的過(guò)程中逐步強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在參與“拍賣”的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的交易能力、交往能力、表達(dá)能力。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動(dòng)。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。為物物交換準(zhǔn)備依據(jù)及必備條件。（3）設(shè)計(jì)好課前調(diào)查表；（4）通過(guò)書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。2．學(xué)生準(zhǔn)備⑴ 整理學(xué)習(xí)用品、生活用品。⑶ 初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料的方法。⑷ 熟悉學(xué)校圖書館，實(shí)地或查詢了解有關(guān)拍賣場(chǎng)所的情況。）三、活動(dòng)與體驗(yàn)拍賣前的準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生填表（第51頁(yè)表）小組合作統(tǒng)計(jì)。小組合作完成第52頁(yè)內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)拍賣要求。組織學(xué)生進(jìn)行拍賣活動(dòng)。五、拓展與創(chuàng)新你有哪些新的想法。六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。2．過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過(guò)程，了解品牌在商品交易過(guò)程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生走近商品，激發(fā)學(xué)生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí) 17 守信的現(xiàn)代公民意識(shí)。（2）摘抄一些有關(guān)介紹品牌、質(zhì)量標(biāo)志、保質(zhì)期等方面的小資料，提供給學(xué)生閱讀參考。掌握有關(guān)商標(biāo)、質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志、保質(zhì)期等基本知識(shí)。（3）準(zhǔn)備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備。填寫第57表。三、活動(dòng)與體驗(yàn)小調(diào)查：生活中的商品品牌。你通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報(bào)，集體交流。教師介紹“三無(wú)產(chǎn)品”知識(shí)。小探究品牌的故事案例解說(shuō)超市里的研究。）如果讓你來(lái)買其中的一種商品，你會(huì)選擇什么品牌？為什么？組織學(xué)生進(jìn)行交流。案例解說(shuō)——走進(jìn)品牌。五、展示與評(píng)價(jià)。（第63頁(yè)內(nèi)容。第十課 我的妙點(diǎn)子（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)與能力：（1）使學(xué)生感受到生活時(shí)時(shí)處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。2．過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，并能為解決某一問(wèn)題主動(dòng)去獲取知識(shí)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）掌握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。2．學(xué)生準(zhǔn)備查找相關(guān)資料，了解一些妙點(diǎn)子、小發(fā)明的案例。把你遇到的問(wèn)題與小組成員說(shuō)一說(shuō)。三、活動(dòng)與體驗(yàn)小組交流：統(tǒng)一一個(gè)想要解決的問(wèn)題。小探究：什么是妙點(diǎn)子？首先理解“妙點(diǎn)子”的意義。學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。四、拓展與創(chuàng)新回形針的新用途教師首先指導(dǎo)學(xué)生參閱教材地68頁(yè)內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一下回形針的新用途。五、展示與評(píng)價(jià)以小組為單位進(jìn)行合作交流、評(píng)價(jià)。六、教師總結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師導(dǎo)入：同學(xué)們你們?cè)谡n間玩些什么活動(dòng)呢？板書課題：一、課間休息講安全二、學(xué)習(xí)新課看圖講書上事例，讓明白不注意安全的話，會(huì)造成事故。學(xué)習(xí)課間休息注意事項(xiàng)，明確課間該做什么，不該做什么。對(duì)校園中的設(shè)施是否有發(fā)現(xiàn)不安全的因素？有什么建議？討論：如何做好安全值日生？三、鞏固練習(xí)判斷課間十分鐘這樣做對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)中哪些不安全的活動(dòng)？今后課間活動(dòng)要注意什么？四、小結(jié)學(xué)習(xí)課間 休息小要訣學(xué)習(xí)了這課有什么收獲？師小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：最近班上同學(xué)在路上發(fā)生了什么事故？如何避免？（結(jié)合班上事例講述討論）板書課題：二、放學(xué)路上保平安二、學(xué)習(xí)新課看圖說(shuō)故事，明白路上不注意安全的話，會(huì)造成事故。學(xué)習(xí)《放學(xué)安全須知》，明確在放學(xué)上學(xué)的路上怎樣注意安全？ 逐條學(xué)習(xí)，并說(shuō)說(shuō)從中知道什么。獨(dú)一無(wú)二的班名活動(dòng)目標(biāo)：了解他人的特長(zhǎng)，班級(jí)特色，今后努力的方向?；顒?dòng)以后知道班級(jí)名稱所蘊(yùn)含的意思，要求在積極規(guī)范言行，奮發(fā)努力，做個(gè)好學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)向上的精神。我們的班級(jí)也給它取個(gè)名字好嗎？二、說(shuō)說(shuō)我們眼中的班級(jí)說(shuō)出班級(jí)特點(diǎn)。想想我們班級(jí)今后還能做得更好的方面。組織討論班名。四、交流小組派代表，作口頭報(bào)告。發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，通過(guò)制定班級(jí)公約解決這些問(wèn)題。小組派代表說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。四、討論怎么做：小組討論針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議，并做好記錄。宣讀班級(jí)公約。六、小結(jié)。在回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程中看到自己的進(jìn)步?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上小學(xué)以來(lái)，同學(xué)們一定發(fā)生了很多難忘的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你難忘的或值得驕傲的事呢？ 二、回憶和記錄班級(jí)事件。展示照片等