20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——黃鶴樓送別第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 出示孟夫子，您的人品令人敬仰，就請(qǐng)您滿飲此杯吧！ 4 。分角色表演。 ] 〔 3〕悟： ，〔指導(dǎo)凝視說(shuō)話〕并在說(shuō)說(shuō)感受的根底上再讀這一句。 課件出示全詩(shī)及送別動(dòng)畫場(chǎng)景，學(xué)生挑戰(zhàn)朗讀，讀得好的老師給配上音樂。課件配合下的師生合作分角色朗讀為全課又掀起了一個(gè)高潮，學(xué)生喜聞樂見的卡通動(dòng)畫形象更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的靈活性，為學(xué)生課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的高質(zhì)量完成奠定了堅(jiān)實(shí)根底。 ] 五、自我總結(jié)，拓展延伸?？芍^是一箭三雕。 ] 5 感悟三、四句：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)找出文中表達(dá)依依惜別的語(yǔ)句。 〔結(jié)合板書：友誼永不絕〕 。 [這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)方式，又有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。你認(rèn)為學(xué)習(xí)這首詩(shī)可以通過什么方法？ [這樣設(shè)計(jì)以優(yōu)美的畫面、抒情的音樂、動(dòng)情的范讀構(gòu)成了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的磁場(chǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的迸發(fā)，同時(shí)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)這首古詩(shī)可以通過什么方法更是貫徹、落實(shí) ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ?中所提出的學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體的具體表達(dá)。 〔 2〕逐步學(xué)會(huì)根本的自學(xué)古詩(shī)的方法。 情意目標(biāo)： 學(xué)生在品味朗讀的根底上，體會(huì)詩(shī)人與朋友間的依依惜別之情。 ] 初步理解詩(shī)句： 3 〔 1〕找：默讀課文，找出文中對(duì)理解詩(shī)句有幫助的句子并劃出來(lái)。有了第一課
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