20xx小學(xué)語文五年級教案——黃鶴樓送別第二課時教學(xué)設(shè)計之三-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 [教學(xué)目標(biāo) ] 一、本課教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo) 〔 1〕學(xué)會本課生字新詞。 情意目標(biāo)： 學(xué)生在品味朗讀的根底上，體會詩人與朋友間的依依惜別之情?！舶澹阂酪老e〕 李白把這一情景寫成了一首詩： 〔 1〕課件出示詩句〔靜止?fàn)顟B(tài)的送別情景作背景。 ] 初步理解詩句： 3 〔 1〕找：默讀課文，找出文中對理解詩句有幫助的句子并劃出來。 課件：根據(jù)學(xué)生答復(fù)突出相關(guān)詩句。有了第一課時的反復(fù)熟讀課文，又有了上述三步的詩文對應(yīng)，再加上這一環(huán)節(jié)中教者的適當(dāng)點拔，突破 難點可謂是水到渠成。 ，怎樣才能讀得更好？ ，再讀。 [〔 1〕、〔 2〕兩局部根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機引導(dǎo)，順序不固定 ] [這兩句的出示并沒有固定的先后順序，而是根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機出示，使得教學(xué)過程更具靈活性，從而使教師從黑板、粉筆的束縛中解脫出來，開拓更廣闊的教學(xué)領(lǐng)域。 〔 4〕課件出示故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 〔 1〕讀：個別讀。 ：能談?wù)勀阕x得好的經(jīng)驗嗎？ ，再次體會依依惜別。 ] 師生小結(jié)：有感情地朗讀是學(xué)好古詩的第二步。 誰能盡快背下來，需要準(zhǔn)備一下嗎？ 師生小結(jié)：會背誦是學(xué)好古詩的第三步。 讀：動畫配合分角色朗讀全文：表達局部、李白、孟浩然
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