20xx小學(xué)語文五年級教案——黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計之二-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 生字，理解有生字組成的詞語的意思。 1 教學(xué)要求： 學(xué)會本課 10個生字，理解有生字組成的詞語的意思。 讀通課文，初步了解課文的內(nèi)容。 揭題 25黃鶴樓送別 學(xué)生針對課題質(zhì)疑 二、初讀課文 提出要求： 〔 1〕讀準(zhǔn)字音借助拼音讀好生字。 〔 4〕 評價指出優(yōu)缺點后齊讀。 酒字已在生活中認識，書寫時區(qū)別于灑 根據(jù)學(xué)生提到的字進行范寫。 4 教學(xué)媒體： 收錄機配樂錄音投影片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)〔齊讀課題〕 25黃鶴樓送別 首先我想請同學(xué)把時間、人物、和事情放到題目中去，把題目更具體化。 〔 1〕請同學(xué)們讀一讀這首詩，看看針對這首古詩你有哪些問題要問？交流 二、精讀課文 過渡：請同學(xué)們帶著這些問題去聽課文錄音，聽的時候注意力集中，老師相信大家能在課文中尋找到答案。 在美麗的春景中，老朋友要別離了，也許以后再也見不著了，此時此刻他們的心情如何呢？ 指名答復(fù)板書：依依惜別 隨機出示第 2節(jié) 自己試著讀一讀，看看誰能把他們當(dāng)時這種依依惜別的感情讀出來
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