桃花源記課件1ppt-文庫吧在線文庫
【正文】 如此 古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義： 沿，沿著。 各人復 延 至其家 延長，延伸。又繼續(xù)前行，想走完這片桃林。 復行數(shù)十步，豁然開朗。田間小路交錯相通， 能聽到雞鳴狗吠的聲音。此人一一為具言 所聞 ， 皆嘆惋。 停數(shù)日， 辭 去 。 (打魚人 )出了洞，找到他的船，就沿著原路返回，沿途到處做上標記。 計劃還沒實現(xiàn) ， 不久便病死 了 。便舍船，從口入。 文中的桃花 源是個什么 樣的地方 ? 桃花源是個風景優(yōu)美 、 民風淳樸、寧靜安樂的理想社會 根據(jù)以上分析，請你歸納桃花源的特點 作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想？這個理想在當時的條件下能不能變成現(xiàn)實？今天我們應當怎樣看待這樣的理想？ 作者虛構的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的?！? 村人問：“秦之后即晉乎？” 漁人答：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。毛澤東同志有這樣的詩句 ： “ 陶令不知何處去，桃花源里可耕田。 這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。 全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索 ， 描繪了一個幽美的世外桃源 ， 表現(xiàn)了作者對黑暗社會現(xiàn)實的不滿 ， 向往自由美好的生活 ， 寄托了自己的政治理想 ，反映了廣大人民的意愿 。 桃花源中的人是如何對待這位不速之客的？ 便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。 作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？ 夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。聞之，欣然規(guī) 往。桃花源的人對他說：“這里的一切不值得對外面的人說起。 (他們 )自述說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是跟外面的人斷絕了來往。便要還 家，設酒殺雞作食。黃發(fā)垂髫 (tiao)，并怡然自樂 (打魚人 )便離船上岸，從洞口進入 (洞內(nèi) )。 林 盡 水 源， 便 得 一 山，山有小口 ， 仿佛若有 光 。 桃花源記 陶淵明 晉太元中，武陵 人捕魚為業(yè)。 率 妻子 邑人來此 絕境 沒有出路的地方。 n yǎn . ji224。后人稱其為 “ 靖節(jié)先生 ” 或 “ 五柳先生 ” 。 學習目標： ?正確、流利地朗讀課文。 ?積累文言詞語。 本文寫作年代大約是宋永初二年（ 421年），其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了。n ti225。 古今異義
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