語文老師的聽課心得(優(yōu)秀4篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 ” 的點點滴滴。對新課改教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識。 在這個過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方要及時發(fā)問，發(fā)表自己的意見。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用，對學(xué)生來說，這樣的話語更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。 三、給學(xué)生們留有自己的思考時間 按照我們往常的教學(xué)理論肯定是珍惜上課的每分每秒，盡可能的把知識灌輸給學(xué)生們，生怕他們還有什么地方是不能理解的，但是 __老師卻是對自己的教學(xué)方式以及對學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力非常的有自信，他認(rèn)為自己的學(xué)生們已經(jīng)對這篇文章大致的熟悉了，作為老師就要留有時間給學(xué)生們獨立思考這篇文章，好有屬于自己的見解。他在上課的時候，講課方式非常的生動有趣，總是能激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，基本上在他提問的時候，班上大部分的學(xué)生都會舉手示意想回答問題，但是在我上課的時候，基本上都是一片死寂，不會有同學(xué)這么主動的回答問題，就算是有也只是那么一兩個學(xué)習(xí)厲害的，絕對不可能出現(xiàn)這樣的景象，最讓我感到 震驚的是，他們基本上都是非常的有秩序的舉手回答，不會有一點吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節(jié)當(dāng)中他從來沒有花費時間用來維持課堂秩序。因此，講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍。注重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言積累語言的能力。讓學(xué)生的課堂思考延續(xù)到課外，讓學(xué)生的課堂激情成為課后的行動。學(xué)生在感知課文 “ 愛 ” 的同時，可以讓學(xué)生以課本為引子，感悟生活，關(guān)注 社會。而文中愛的情感的逐漸升華則是本文的又一條線索，兩條線一明一暗，相輔相成，可見教師設(shè)計之精心。這堂課的教學(xué)較好的抓住課文的主線，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行朗讀、想象與感悟，確保了課堂教學(xué)的有效性。我聽過很多人的課，大多老師在和學(xué)生們互動的時候，很多學(xué)生 會比較的局促不安，一是害怕面對老師發(fā)言，其次是害怕自己發(fā)言錯誤丟臉。這讓我明白教師不僅要注重自己的教學(xué)，首先應(yīng)該從自己的言語中、形象中直接傳遞給學(xué)生們一種可靠且安全的感覺。 語文老師的聽課心得篇 1 這次學(xué)校組織聽課
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