小學語文教師聽課心得3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 的書，更努力地鉆研教學這門學問了。 二、對教師角色的思考 教師 應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解?？傊@次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在本次聽課活動中，我認真聆聽了兩位老師的示范課例，兩位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把 “ 加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng) ” 放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。置身于課堂教學中，看到兩位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為 ?課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻 的印象和啟迪。這方面應該好好學一學，得轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。葉圣陶先生曾指出 “ 閱讀教學必須引導學生推敲、揣摩、細細品味。又如，一段優(yōu)美的范 讀，不僅起到了示范作用，還使學生的心靈受到震撼，感受到老師的語言太美了，我也要這樣去讀，從而喚醒了學生讀的欲望。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩使我產(chǎn) 生很大的思想震動，收獲也很多。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。 小學語文教師聽課心得一： xx 年 xx 月 x 日，我有幸參加了株洲市天元區(qū) 2024 年第三 批白鶴基地的培訓，期間我聆聽了 3 位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。課中，她充分抓住了活力課堂的特點，以小組的形式進行教學和 討論，在小組討論后抓住疑難和重點，最后，她從疑難點的不同角度引導學生進行擴展，激發(fā)了學生學習的無限樂趣。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，我的學生在讀書的時候有幾個不成熟的特點，比如說聲音大并且有些拖沓，特別突出表達感情的
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