語文老師的聽課心得(優(yōu)秀4篇)-免費閱讀
【正文】 然后叫了幾個人來飾演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學們自己的理解在加上他在一旁進行指導，同學們的表演十分的出色，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子肯定也是讓同學們對這篇文章的理解更加透徹了。每位學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)以及進行評價，把握時機進行對話交流評價促進師生之間生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生的興趣和自信心。 “ 讀 ”“ 練 ” 的本身就是學生自主的學習活動。授課教師都是 __縣非常優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文教師，每位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，尤其是 __中學的 x 老師和 __中學的 __x 老師。在課堂的結(jié)尾，老師有感情地誦讀愛的名言：愛是雨露， ―――― 為下一步學生的討論做了無言的指點。這是由文字 表層的故事進入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié)。請同學們快速默讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。方式，彼此交流，互問互答。所以我今后每天的工作中都會好好的去為這一個目標做鋪墊，爭取能夠在個人形象喪直接給予孩子們一種安全感和值得信任感。所以每當遇到一些可以學習的活動時，我都會爭取，我也會積極參與。這次很榮幸可以去聽老師的新課，老師在我們學校語文教師中，是一個非常有能力，有涵養(yǎng)的老師，我很崇拜他，也很羨慕他對語文這門課程的熱愛。 其次老師在講解課文的時候，思維邏輯非常清晰，這可以看出來老師語文教學的長期積累，也可以看出老師本身的業(yè)務能力，我作為 一名教師，當時都聽得非常認真，很有投入感。而教師也就是一個輔助作用，這樣的話對孩子們的心理壓力也會有所減少。教師歸納： (1)裝滿水 (2)水沒有灑 (3)變 成銀罐?！墩Z文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。接著總結(jié)：愛不僅在童話的世界里，也發(fā)生在我們的身邊，請同學們說說身邊的愛心小故事。使我對新課程、新概念有了更深刻的了解。 教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨特見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 在朗讀環(huán)節(jié)中，有一名學生讀得不夠好，但老師并沒有批評他或放任不管，而是給他機會并鼓勵了他：“ 一次比一次
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