語文老師的聽課心得(優(yōu)秀4篇)(文件)
【正文】 幾個優(yōu)點： 一、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn) 重視了學生的朗讀教學，提倡了多角度有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間 ，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。 二、教學過程中，注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 在 “ 讀 ”“ 練 ” 環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。對于發(fā)表自己意見的學生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導全班學生思考，給予正確解答。 適時捕捉 學生的閃光點。 通過這次學習，我深刻地感受到了語文教學的魅力所在，尤其是多媒體設計教學的效果既創(chuàng)設了教學情景，激發(fā)了學生的學習興趣，又使 課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。 二、課文的講授方式新穎特別 這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學們先仔細的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的中心思想和人物情感。 這次的聽課對我來說算是非常的震撼的，我第一次見識到原來還有這樣的自成一格的教學方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對自己的以 后的教學方法有了一定的設想，這次的聽課，我受益匪淺。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具 一格的語文課，同學們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。 一、上課氛圍活躍而又不失紀律 在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時候，顯然學生們對我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都非常的好奇，一個個的都轉(zhuǎn)過頭來看我們，但是在 __老師一進入教室站在講臺上，一個個的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀律我自問在我上課的時候是做不到的。 在朗讀環(huán)節(jié)中，有一名學生讀得不夠好，但老師并沒有批評他或放任不管，而是給他機會并鼓勵了他：“ 一次比一次又進步 ” 。教學需要在特定的環(huán)境中進行。 教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨特見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。每位教師都注重培養(yǎng)了學生的語感能力和思維能力，都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么 ?還有什么不懂得地方 ?學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思
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