聽課的心得體會收獲(優(yōu)秀8篇)(文件)
【正文】 下些什么 ?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種 .種 ? 總得來說，透過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。 聽課的心得體會收獲篇 5 近期，我們學校組織了教師集體聽評課活動，收獲很多。下面我談談自己的體會。 ” 我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么 ?十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么 ?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下 解決問題的能力，留下他們真正需要的種 .種 ?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。 三、課堂教學評價 我喜歡用你很棒 !你很聰明 !對學生在課堂上進行評價。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。在實踐中努 力探索，在探索中保持理性，讓課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園 ! 聽課的心得體會收獲篇 6 3 月 22 日上午， x 縣教育局、教研室領(lǐng)導及中小學優(yōu)秀教師開展優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。 今天， __老師送來的是北師大版六年級數(shù)學下冊《圓柱、圓錐整理復習》，她從學生興趣出發(fā)，用談話的形式自然過渡，讓學生自主梳理所學內(nèi)容。教學過程中寧老師應用了讓同學們熟記順口溜的教學方法，并舉一反三的讓學生記住順口溜，這樣學生在做《連除的簡 便運算》過程中得心應手，順利完成了教學任務，突出了重點，突破了難點。通過此次送教活動，我們深刻認識到，要想全面提升我校的教學業(yè)務水平，必須不斷加強校際之間的交流，努力提高 小學教師的教學業(yè)務水平，為 x 教育事業(yè)更好的添磚加瓦，成為 x 教育事業(yè)的引領(lǐng)者，培育出具有新時代特色的新一代。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。學生抓住了本篇閱讀課文的重點。 三、恰當?shù)膶?，自然的過渡 這幾節(jié)課 ，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。 四、注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸 這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美 ?怎樣讓孩子更喜歡 上英語課 ?怎樣培養(yǎng)孩子的能力 ?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。我想很大的原因在于復習課不像新授課那樣有 新鮮感 ，也不像練習課那樣有 成就感 。不僅提高學生自己動手操作能力 。 它不像新授課有 “ 新鮮感 ” ，也不像練習課有 “ 成就感 ” ，還擔負著查漏補缺、系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的重任。 最后一節(jié)是分數(shù)的應用題復習課，讓我感受最深的是每道題目中都灌輸著 轉(zhuǎn)化 的數(shù)學思想。 。 聽完三節(jié)課，深刻的感受到了復習課難教。 教學特色： 教學環(huán)節(jié)緊湊、流暢 課堂容量較大達到了復習的目的 注意了與學生的溝通 有較強的駕馭課堂的能力 善于啟發(fā) 注重數(shù)學思想方法的提高與滲透引入 我的思考：復習時注意兼顧不同水平的學生。同時師生互動，調(diào)節(jié)課堂氛圍。我認為這是一種有效教學，不但可以提高學生的梳理能力，還可以促進知識的系統(tǒng)化，幫助學生 更加深刻的記憶。下午三節(jié)課的內(nèi)容都是以復習課的形式呈現(xiàn)。提高了整節(jié)課的課堂效率。這點陸曉雪老師運用的特別好，通過 “How are you?” 自熱導入，生問師答 “Just fine” 。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給
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