語文老師的聽課心得(優(yōu)秀4篇)(存儲版)
【正文】 又進(jìn)步 ” 。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具 一格的語文課，同學(xué)們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。 二、課文的講授方式新穎特別 這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學(xué)們先仔細(xì)的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的中心思想和人物情感。 適時捕捉 學(xué)生的閃光點。 二、教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 在 “ 讀 ”“ 練 ” 環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 語文老師的聽課心得篇 3 本星期，我有幸參加了 __縣教育局組織的 “ 縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動 ” 課堂觀摩。本課的教學(xué)的難點也是讓學(xué)生感受生活中的關(guān)愛，樹立正確的 “ 愛心 ” 觀。 二、注重方法，閱讀文本 在指導(dǎo)學(xué)生了解了文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本，探尋文本的主題，挖掘文本的內(nèi)涵。 一、抓住主線，走進(jìn)文本 老師在一開始就拋出了：這個水罐給你留下了什么印象 ?(神奇 )從哪些地方發(fā)現(xiàn)它的神奇 ?這樣兩個問題，雖然簡單，可是卻成為后來學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主要線索。這些心理我也不是不知道，但是老師卻用一種非常那個巧妙的方法解決了這個難題，他用學(xué)生之間合作的 39。我知道這種感覺一時之間是無法搭建起來的，只有憑著時間的慢慢積累，才有可能去實現(xiàn)。作為小學(xué)四年級的一名語文老師，我自知自己的能力，也很清楚自己應(yīng)該去改進(jìn)的地方。所以這次聽課環(huán)節(jié)中，我也有了很多不同的感受，也明白了教師對于孩子們的重要性，更是明白了這份事業(yè)身上原本佩戴的光輝。這讓我有些自愧不如，回想我平時教學(xué)中，總有孩子課上不認(rèn)真，注意力不集中。所以從這些角度上來看，老師的教學(xué)是值得學(xué)習(xí)的，同時我也要更加注重對教學(xué)的研究，多花一些精力，多花一些時間，或許就能夠抵達(dá)想去的地方。 (4)變成金罐。教師要以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強(qiáng)理解和體驗，進(jìn)而有所感悟和生成。全班同學(xué)交流描述自己感受到的生活中 “ 愛
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