【摘要】課題第13課筆的世界1課時教材分析顯性/隱性內(nèi)容與目標1、明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系,了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。2、欣賞各種款式的筆,了解筆的每個部分的功能,并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。3、學習設計搞的繪制方法,培養(yǎng)學生的動手能力。三
2024-11-19 09:08
【摘要】有趣的屬相教案【教材分析】這節(jié)課是“設計·應用”學習領域內(nèi)容,是培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力的一課。因此,在郵票設計的教學中,應遵循學生認知發(fā)展規(guī)律,激發(fā)學生美化生活的愿望,開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。教學要從學生實際出發(fā),避免學科知識專業(yè)化傾向。【教學目標】1、了解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。2、在創(chuàng)作設計郵票的過
2024-11-18 23:59
【摘要】教學設計學校:勝利小學學科:美術年級:六年執(zhí)教者:潘秋江教學內(nèi)容小學美術第十一冊第七課《色彩的調(diào)和》教學目標1、顯性目標:了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和帶給人的美感,知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方法和特點。嘗試體驗運用色彩調(diào)和的基本方法完成一幅作品。2、隱性目標:通過欣賞作品,
【摘要】第四課《圖形的魔術組合》教學設計課時:2課時學習.領域:造型.表現(xiàn)教學目標:1、知識目標:通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術組合,感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行作所產(chǎn)生的藝術效果。2、技能目標:學習夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品3、情感目標:通過學習活動,培養(yǎng)學生對美術學習的興趣
2024-11-19 01:20
【摘要】《四季的色彩》說課稿惠濟區(qū)雙橋小學彭麗萍一、教學內(nèi)容分析本課是人教版美術教材第7冊中的第1課,屬于“欣賞.評述”領域,通過學習,能讓學生學習到一定的色彩知識,感受到大自然魅力以及欣賞到藝術家非凡的表現(xiàn)力。二、學生分析本班學生已經(jīng)具備了一些色彩方面的知識。學生用語言對畫面進行簡單描述并不困難,但要從美術的眼光來
【摘要】《誰畫的魚最大》說課稿我說課的題目是《誰畫的魚最大》,選自人民美術出版社出版,《義務教育課程標準實驗教科書(一年級上冊)》的第九課。下面我將從教材分析、教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、教學理念六個方面對我本課的設計進行說明。教材分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)”領域,“造型表現(xiàn)”領域是指運用多種材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域。
2024-11-30 13:54
【摘要】第11課《神秘的禮盒》課時:兩課時課型:造型—表現(xiàn)教材分析:本課屬于“造型—表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓練學生利用綜合材料進行造型表現(xiàn)為目的,啟發(fā)和引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,完成禮盒的設計與制作。教學目標:知識目標:知道
2024-11-30 23:48
【摘要】《張卿子像圖軸》明曾鯨,絹本設色,縱,橫。張卿子是位大名鼎鼎的醫(yī)生,且詩文也名揚于世。人稱隱于醫(yī)道之學者。畫中張卿子身著青袍朱履,一手拈須,一手寬袖下甩,神情安詳,儀態(tài)端莊,形象傳神。曾鯨(1568—1650年),字波臣,莆田縣人,明萬歷間布衣。他早歲離開
2024-11-29 09:14
【摘要】喜怒哀樂?課件中播放人物的表情,仔細觀察人物的表情,它有著很多的變化,這就是繪畫藝術。它用傳神之筆表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界,今天我們就來一起學習一下本節(jié)課的內(nèi)容——《肖像藝術》!《張卿子像圖軸》明曾鯨
2024-11-29 03:33
【摘要】《身邊的設計藝術》教案設計一、課題:身邊的設計藝術二、教學時間:一課時三、教材:人民美術出版社·義務教育課程標準實驗教科書·小學第五冊四、教材分析:1、本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線,抓住“身邊”兩字,引導學生通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設計,并進行簡單評述。結合學生生活經(jīng)
2024-11-19 17:27
【摘要】什么叫肖像畫?肖像畫的概念:人物畫的一種,專指描繪人物形象之畫。肖像畫的歷史:肖像畫在中國有著悠久的歷史。湖南長沙馬王堆西漢墓出土的帛畫,繪有墓主人的肖像,形態(tài)生動,已具有明顯的肖畫特征和很高的藝術水平。肖像畫的全盛期是在15世紀以后,著名的肖像畫家有.達?芬奇、提香、丟勒等。其中達
2024-11-15 03:09
【摘要】這就是肖像藝術的特征所在。?為什么你能猜到是他們呢??古代畫家總結出來的經(jīng)驗:肖像藝術重在傳神,以形寫神。今天我們欣賞不同藝術形式的肖像作品,來體會肖像作品以形寫神的重要特征,注意藝術家是如何把二者統(tǒng)一起來的五年級第九冊授課教師:胡一蕾庫爾勒市第八中學考一考:看看這些肖像作品屬于哪種藝術形式版畫
【摘要】年級三年級課業(yè)類型造型、表現(xiàn)授課日期教學內(nèi)容16、身邊的設計藝術用具材料師:生活用品生:生活用品、彩紙、剪刀、膠水等。目標認識設計的基本知識,即造型、色彩、材質(zhì)、功能等。發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設計,結合自己的生活經(jīng)驗對身邊的常用物品進行改造,培養(yǎng)設計意識。能夠?qū)ψ髌窂脑煨?、色彩、材質(zhì)、功能等幾個知識
2024-12-03 08:13
【摘要】人美版小學二年級美術《百變團花》說課稿科任組謝榮建一、說教材:我今天說的內(nèi)容為人美版小學二年級美術上冊第六課《百變團花》。剪紙團花,是“設計、應用”學習領域的內(nèi)容,它是由折紙和剪紙相結合的藝術,教材中的圖文體現(xiàn)了教學要圍繞折法和基本形這個教學重點進行。它簡單易學,裝飾性和藝術性都很強,給欣賞者以美的感受,能給我們的生活增添許
2024-11-19 05:17
【摘要】讓大家認識我一、教學重點師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作二、教學難點剪或撕“名字樹葉”的方法三、課業(yè)類型工藝制作四、教具準備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件五、學具準備剪刀、膠水、彩紙六、教學過程(一)組織教學,檢查學生用具準備情況(二)導入新課:
2024-11-19 05:23