人美版美術(shù)六上家鄉(xiāng)的藝術(shù)說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 程。 這些都是老師自己剪的剪紙，你們喜歡嗎？想學(xué)嗎？ 師：通過(guò)老師給你準(zhǔn)備的材料工具，小組討論一下：剪紙是怎樣制作出來(lái)呢 ? 剪、刻 — 對(duì)。 對(duì)，說(shuō)得非常正確。 一個(gè)好的板書有“微縮教案” 之稱，這節(jié)課我把剪紙制作的三個(gè)步驟展示于黑板上，簡(jiǎn)單明了的涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。 五、評(píng)價(jià)作品 小組評(píng)價(jià) 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察同學(xué)們的作品，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)作品，你們小組最喜歡那幅作品？說(shuō)出你們的理由。 教師拿出一副剪紙作品：像這些地方，大面積的我們可以用剪刀剪，而這些比較細(xì)膩的地方，我們需要用刻刀刻，這是為什么呢？這是因?yàn)榧?xì)膩復(fù)雜的地方用剪刀剪比較困難，容易剪破，表現(xiàn)不出作品效果。 這些藝術(shù)作品大多出現(xiàn)在哪些地方呢？ 是出現(xiàn)在大城市呢？還是古鄉(xiāng)古鎮(zhèn)呢？這些藝術(shù)作品的作者是比較有名的藝術(shù)大師呢？還是鄉(xiāng)間淳樸的民間藝人呢？ 我們可以把這些作品統(tǒng)稱為民間藝術(shù)，也可以叫做家鄉(xiāng)藝術(shù)。在分析討論剪紙作品的制作步驟時(shí)，小組討論學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的合作精神。 情感： 通過(guò)尋找家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)藝術(shù)的自豪感以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能
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