人美版美術六上家鄉(xiāng)的藝術說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 程。 這些都是老師自己剪的剪紙，你們喜歡嗎？想學嗎？ 師：通過老師給你準備的材料工具，小組討論一下：剪紙是怎樣制作出來呢 ? 剪、刻 — 對。 對，說得非常正確。 一個好的板書有“微縮教案” 之稱，這節(jié)課我把剪紙制作的三個步驟展示于黑板上，簡單明了的涵蓋了本節(jié)課的教學重難點。 五、評價作品 小組評價 師：現(xiàn)在請同學們認真觀察同學們的作品，以小組為單位進行評價作品，你們小組最喜歡那幅作品？說出你們的理由。 教師拿出一副剪紙作品：像這些地方，大面積的我們可以用剪刀剪，而這些比較細膩的地方，我們需要用刻刀刻，這是為什么呢？這是因為細膩復雜的地方用剪刀剪比較困難，容易剪破，表現(xiàn)不出作品效果。 這些藝術作品大多出現(xiàn)在哪些地方呢？ 是出現(xiàn)在大城市呢？還是古鄉(xiāng)古鎮(zhèn)呢？這些藝術作品的作者是比較有名的藝術大師呢？還是鄉(xiāng)間淳樸的民間藝人呢？ 我們可以把這些作品統(tǒng)稱為民間藝術，也可以叫做家鄉(xiāng)藝術。在分析討論剪紙作品的制作步驟時，小組討論學習，促進學生的合作精神。 情感： 通過尋找家鄉(xiāng)的藝術作品，進一步了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)對家鄉(xiāng)藝術的自豪感以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能
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