人美版美術(shù)六上家鄉(xiāng)的藝術(shù)說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 17:41本頁面
【正文】 律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過談話與交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；通過適時(shí)的評(píng)價(jià)總結(jié)，把學(xué)生帶入到本課的教學(xué)內(nèi)容中，在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的感 知過程。 難點(diǎn)： 對(duì)家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的欣賞、分析，掌握家鄉(xiāng)藝術(shù)作品之一剪紙的制作過程和表現(xiàn)形式。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 掌握家鄉(xiāng)藝術(shù)作品之一剪紙的 制作過程和表現(xiàn)形式。提高學(xué)生的探究能力、欣賞能力。通過觀察、分析作品，知道一至兩種家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的特色和工藝制作方法等。 5 、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采 用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行 綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。 二、說教學(xué)措施： 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。一個(gè)泥玩具、一個(gè)刺繡的布兜兒，一個(gè)窗花，也許在常人眼中不算什么，而就是這些帶有濃郁地方特色的尋常之物，成為一個(gè)地區(qū)文化的載體。家鄉(xiāng)的藝術(shù)帶有地區(qū)人
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