人美版美術(shù)六上家鄉(xiāng)的藝術(shù)說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-01-22 17:41本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)知： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課，初步了解家鄉(xiāng)的藝術(shù)。 能力： 能在教師的引導(dǎo)幫助下，以小組為單位對(duì)家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品開展調(diào)查活動(dòng)，并仿照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)創(chuàng)作一件作品。 情感： 通過(guò)尋找家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)藝術(shù)的自豪感以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 分析家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式、制作材料、工藝造型和色彩等元素。 在學(xué)生常見的平凡物上，發(fā)現(xiàn)其美的因素，并引發(fā)學(xué)生的自豪感。 五、說(shuō)教法學(xué)法 （一）、教法指導(dǎo) 民間藝術(shù)作品圖片和剪紙作品導(dǎo)入，激發(fā)興趣 備課過(guò)程中，我試過(guò)很多導(dǎo)入，最終選定用 磚雕， 木雕，泥人，陶瓷，刺繡藝術(shù)作品 圖片 和剪紙 作品 導(dǎo)入，提出問(wèn)題的方式，首先民間藝術(shù)作品圖片和剪紙作品能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，其次能與學(xué)生間有些互動(dòng)，拉近距離。在分析討論剪紙作品的制作步驟時(shí)，小組討論學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的合作精神。 把學(xué)生作品按順序排列展示，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，鼓勵(lì)小結(jié)。把“自主 嘗試 創(chuàng)新”思想滲透整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 二、引入課題： 教師展示磚雕， 木雕，泥人，陶瓷，刺繡，剪紙 藝術(shù)作品圖片。 這些藝術(shù)作品大多出現(xiàn)在哪些地方呢？ 是出現(xiàn)在大城市呢？還是古鄉(xiāng)古鎮(zhèn)呢？這些藝術(shù)作品的作者是比較有名的藝術(shù)大師呢？還是鄉(xiāng)間淳樸的民間藝人呢？
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