20xx冀教版數學一年級上冊第5單元10以內的加法和減法0的加減法word教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 計 石 家莊市橋東區(qū)長征街小學 趙敏杰 教學內容 ： 冀教版《數學》一年級上冊第 4 47 頁。 “小貓釣魚”這個童話故事是學生所熟悉和喜愛的故事，容易讓學生帶著愉 悅的心情學習。 關注學生是否談到貓媽媽釣了 3 條魚，小貓 1 條也沒釣到。 師：對！所以，不管是小時侯，還是長大了都要養(yǎng)成做事認真的習慣，你們說對嗎？ 師：小貓一條也沒釣到，你能提出一個什么問題呢？ 生：用 0 表示。 學生可能會說： ●小貓一條魚也沒釣到，媽媽釣勒條魚，列算式就是 0＋ 3＝ 3。 師：誰能把動畫片中的故事講一講？ 學生講故事時，只要說到小貓等了媽媽好長時間，小貓把 3 條魚都吃光了就可以。 ●那也不應該吃完，應該給媽媽剩一條。 教師板書寫出算式。 ●這個鳥窩現在飛出來 了4 只小鳥。 一個故事？ 師：故事講的不錯，現在請同學們在這幾幅圖的下面分別寫出一個算式。培養(yǎng)學生思維的靈活性。 師：同學們學得真認真！下面咱們一起來做個游戲好嗎？請聽要求：同桌合作，一人取出兩張卡片，另一人說出由這兩個數組成的加減法算式。不會的同學可以先聽同學說說再算。 教師注意要求學生說算式，并共同判斷。學生可能寫出不同的算式，只 在講故事的過程中，理解事物中數量的變化，有利于學生理解算式。 學生做完后交流 。 師：通過討論，我看大家都知道怎么辦了。 給學生提供表達交流的機會，在交流中學會愛護關心長輩。要關注動畫片中的教學信息，但對時間的具體描述不做要求。 師：你們會列算式嗎？試一試！ 學生自主列式。同學們，你們知道小貓為什么一條魚也沒釣著嗎？ 學生可能會說： ● 因為小貓不專
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