20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（0的加減法）word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-16 15:59 本頁(yè)面
【正文】 們聽(tīng)得都入迷了。同學(xué)們，你們知道小貓為什么一條魚(yú)也沒(méi)釣著嗎？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ● 因?yàn)樾∝埐粚Ｐ?，一?huì)干這個(gè)，一會(huì)干那個(gè)，所以沒(méi)有釣著魚(yú)。 ● 因?yàn)樨堖€小，他還沒(méi)有學(xué)會(huì)釣魚(yú)。 師：說(shuō)小貓還小，雖然有一定的道理。 但是，如果小貓長(zhǎng)大了，還是這 樣不專心，你們想會(huì)怎么樣呢？ 生：還是會(huì)釣不到魚(yú)的。 師：對(duì)！所以，不管是小時(shí)侯，還是長(zhǎng)大了都要養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，你們說(shuō)對(duì)嗎？ 師：小貓一條也沒(méi)釣到，你能提出一個(gè)什么問(wèn)題呢？ 生：用 0 表示。 二、自主探索 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事提出：小貓和媽媽一共釣了多少條魚(yú)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自己試著列式計(jì)算。 給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诰唧w的故事情景中提問(wèn)題并解決問(wèn)題。 師：根據(jù)“小貓釣魚(yú)”中媽媽釣了 3 條魚(yú)，小貓 1 條也沒(méi)釣到，你能提出一個(gè)什么問(wèn)題呢？ 生：小貓和媽媽一共釣了幾條魚(yú)？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 學(xué)生提不出，老師提出。 師：你們會(huì)列算式嗎？試一試！ 學(xué)生自主列式。 交流學(xué)生的算法，在充分交流的基礎(chǔ)上，最后師生共同得出：小貓沒(méi)有釣到魚(yú)，就用 0 表示，求小貓和媽媽一共釣了幾條魚(yú)可以寫(xiě)成算式 0＋ 3＝ 3 或 3＋ 0＝ 3 兩個(gè)算式。 讓學(xué)生有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，并且在相互的傾聽(tīng)中，學(xué)會(huì)有關(guān) 0 的加法。 師：把你寫(xiě)出的算式給大家匯報(bào)以下，說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●小貓一條魚(yú)也沒(méi)釣到，媽媽釣勒條魚(yú)，列算式就是 0＋ 3＝ 3。 ●媽媽釣了 3 條魚(yú)，小貓一條與也沒(méi)釣到，用 0 表示， 列算式就是 3＋ 0＝ 3。 教師板書(shū)出兩個(gè)算式。 繼續(xù)放動(dòng)畫(huà)片
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