20xx秋冀教版語文七年級(jí)上冊(cè)第12課雖有嘉肴ppt課件4-文庫吧在線文庫
【正文】 文，你有哪些體會(huì)？ 人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己； 教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才能自我勉勵(lì)，不斷提高自己。文章共五句，就有三句采用對(duì)偶句。強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的互相促進(jìn)。 積累 ? 學(xué)習(xí)過程五步驟： 博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之 ? 學(xué)者有四失： 或失則多 ,或失則寡 ,或失則易 ,或失則止。 比如嘗試把自己的理解講給同桌聽，看看他的反應(yīng)。 (用“ 嘉肴 ”作喻，由淺入深，引出要論證的道理。 所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道有自己理解不了的地方。 知不足，然后 /能自反也； 知困，然后 /能自強(qiáng)也。有的用短小的生動(dòng)故事表明某一道理，有的氣勢(shì)磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡(jiǎn)意賅、意味雋永，有的擅長(zhǎng)心理描寫和刻畫，書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。雖有佳肴 《 禮記 》 雖有嘉肴 《 禮記 》 Page 2 課文節(jié)選自 《 學(xué)記 》 ，是中國(guó)教育史上 第一篇 系統(tǒng)性的 教育學(xué)論文 。 故曰：教學(xué) /相長(zhǎng)也。知道了自己的不足，這樣以后就能自我反??；知道了 有自己理解不了的地方 ，這樣以后才能勉勵(lì)自我。） “教學(xué)相長(zhǎng)”的結(jié)論在前面已經(jīng)道明，課文最后 《 兌命 》中的一段話是否多余？ 《 兌命 》 曰：“學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1