六年級語文伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧在線文庫
【正文】 酩酊大醉，甚至有些人在琴聲中已昏昏睡著了。一 。 5．師：既然伯牙是個著名的音樂家，他的琴聲肯定不止是高山流水，還會表現(xiàn)什么呢 生：猜想。怎樣讀才能讀出江河的寬廣（浩浩蕩蕩）（你抓住了洋洋二字來讀出江河的寬廣。你理解這個字的意思嗎出示善鼓琴、善聽、善哉，指名生理解（聯(lián)系上下文來理解，說出誰善鼓琴、誰善聽）。 2．指名讀，糾正斷句錯誤的句子?！恫澜^弦》是一篇文言文 ，還記得我們以前學(xué)文言文的方法嗎生談學(xué)習(xí)方法。）高山流水（這個孩子也有文學(xué)家的潛質(zhì)，你能讀出顏色和聲音。 【教學(xué)流程】 2 ★課前談話、揭題導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們來做一個有趣的游戲，看看將來誰有可能是文學(xué)家。 2．理解文章內(nèi)容，感知文言文的特點(diǎn)，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【課前準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：《高山流水》錄音和 powerpoint。鳥語花香（你和文學(xué)家有緣，因?yàn)槟阕x出了聲音和顏色?！恫澜^弦》，因?yàn)楦呱搅魉捴艟褪侵v的伯牙絕弦的故事。 3 二、初次讀文 1．請同學(xué)們朗讀課文 3遍，做到字正腔圓。 三、理解課文 過渡：書是越讀越有滋味的，同學(xué)們再快速默讀課文，想想你讀懂了什么 （一）整體感知： 1．生談讀懂的地方。 師：是呀，一個峨字竟然表達(dá)出來了這么多的意象，古人講話真是簡約而不簡單。 師：讀著讀著，我眼前就浮現(xiàn)出了一副畫面，你看見了嗎生想象伯牙鼓琴，鐘子期聆聽的畫面嗎（什么時(shí)間、什么地方、怎樣彈、怎樣聽） 指名說。（板書：所念、必得之） 6 師：此話怎解指導(dǎo)理解這句話，念做何解為什么必得之強(qiáng)調(diào)一定必定！ 生：當(dāng)伯牙志在高山，子期必得之且贊曰：善哉，峨峨兮若泰山。他彈得非常投入，把琴曲
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