六年級語文伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計1(完整版)
【正文】 所描寫的紅日、云霞、山林、海浪，以及風(fēng)、雨、雷、電等變幻多端的海上風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。天底下究竟有沒有知音 是呀，雖然聽者無數(shù)，但無人真正聽懂他的琴聲，可以想象，當(dāng)伯牙鼓琴志在高山時，沒有人能向子期那樣贊曰 。一 。生理解句子。） 五、背誦課文 師：從同學(xué)們的眼神中，鄒老師看出來，同學(xué)們已經(jīng)被這個故事深深打動了，可全文卻只有短短的 77個字， 這就是漢語言文字的魅力所在。） 師：同學(xué)們，我們今天學(xué)的就是高山流水覓知音的典故，人生苦短，知音難求，希望在座的每一個人都能找到自己的知音。閉上眼睛，想想文章的思路和脈絡(luò)，心中默背。意味著他要回到以前孤獨寂寞的日子中了，他不堪承受這種痛苦，所以最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來：破琴絕弦，終身不復(fù)鼓！在這里伯牙絕的僅僅是弦嗎他在斷絕琴弦的同時也斷絕了什么 8 10．他把自己的快樂、自己的前程都絕斷了，他萬念俱灰，恨不得追隨子 期于地下，又哪里在乎這琴這弦呢 四、課外拓展 悲痛欲絕的伯牙，在子期墓前，寫下了一首短歌，出示詩歌師讀： 憶昔去年春，江邊曾會君。 伯牙苦苦尋覓的知音找到了，此時他的心情如何千言萬語化作一句話，他最想對子期說什么（引導(dǎo)學(xué)生說文言文。一 。楚王聽了這首樂曲連連搖頭說：太嘈雜了，換首別的彈彈吧！伯牙只好改弦更張，換了一首《高山流水》。一 。） 4．（不過，這兩句話更能凸現(xiàn)的是子期的善聽，文中并沒有直接寫伯牙的善鼓，你能給大家介紹一下嗎） 生補充伯牙善鼓的資料。生理解此句。） 2．師：同學(xué)們的自學(xué)能力很強，但是學(xué)習(xí)文言文，很重要的一點是理解重點詞語的意思。再讀一讀，不但字音要準(zhǔn)，每個句子都要讀通順，尤其要注意斷句。指導(dǎo)生讀準(zhǔn)弦。你將來肯定能成為文學(xué)家，你能通過想象，讀出文字中的情節(jié)。 【課時安排】一課時
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1