六年級語文伯牙絕弦教學設(shè)計1(更新版)
【正文】 。 1 六年級語文《伯牙絕弦》教學設(shè)計 1 【教學目標】 1．讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦。 學生準備：預(yù)習課文。你將來肯 定是一名出色的文學家，你不但讀出了一幅群鳥齊鳴、百花吐艷的畫面，還帶領(lǐng)我們走進了花的海洋，聞到了花的芬芳。（上課?。? 一、揭題導入 板書課題，生讀。 指名讀，師：他讀得怎么樣評議字音準確和發(fā)音的清晰。（提醒學生不要重復(fù)別人的話，認真傾聽是一種非常好的學習品質(zhì)。 還有哪一句能說明子期善聽出示：伯牙志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河。（師：透過文字展開想象，會讓我們加深對文章的理解，這是一種很好的學習方法。 當伯牙志在流水，子期必得之且贊曰：善哉，洋洋兮若江河 師：當伯牙志在思念、志在悲傷 、志在開懷，子期都能理解，這就是凡伯牙所念，子期必得之，可見他們不是一般的朋友，是 。但他沒有想到，就是這樣一首優(yōu)秀的樂曲，卻不能引起楚王君臣的絲毫興趣。一 。鐘子期，卻能聽懂他的琴聲。 9．子期死了，這對伯牙來說意味著什么 意味著他的音樂再也無人能理解，他的志向再也無人能明白。想背誦這篇感人的文章嗎 1．生自由背誦。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級語文《伯牙絕弦》教學設(shè)計 1 【教學目標】 1．讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦 （ 2）我們知道中國的語言文字最有情味，從文字中，我們能讀出顏色、聲音、畫面、情節(jié)，甚至能讀出氣味 （ 3）我給你一個詞，你能讀出什么呢請注意看 （ 4）鳥語花香（你和文學家有緣，因為你讀出了聲音和顏色 （ 5）你將來肯定能成為文學家，你能通過想象，讀出文字中的情節(jié) （ 6）怎樣讀才能讀出江河的寬廣（浩浩蕩蕩）（你抓住了洋洋二字來讀出江河的寬廣
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