六年級(jí)語(yǔ)文《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 4 師：一個(gè)善字竟然有著完全不一樣的意思，可見(jiàn)我們的語(yǔ)言文字是需要仔細(xì)品味的。 還有哪一句能說(shuō)明子期善聽(tīng)出示：伯牙志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河。他表現(xiàn)高山就是訴說(shuō)自己的志向有高山般遠(yuǎn)大，表現(xiàn)江河就是說(shuō)自己擁有 江河般的胸懷。（師：透過(guò)文字展開(kāi)想象，會(huì)讓我們加深對(duì)文章的理解，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。一 。 當(dāng)伯牙志在流水，子期必得之且贊曰：善哉，洋洋兮若江河 師：當(dāng)伯牙志在思念、志在悲傷 、志在開(kāi)懷，子期都能理解，這就是凡伯牙所念，子期必得之，可見(jiàn)他們不是一般的朋友，是 。（板書(shū)：知音） 7．師：伯牙當(dāng)時(shí)是楚國(guó)著名的宮廷樂(lè)師，名滿(mǎn)天天，他為什么偏偏視鐘子期為知音（生答） 師補(bǔ)充資料：伯牙在楚國(guó)做宮廷樂(lè)師。但他沒(méi)有想到，就是這樣一首優(yōu)秀的樂(lè)曲，卻不能引起楚王君臣的絲毫興趣。他心中產(chǎn) 生了疑問(wèn) 。一 。一 。鐘子期，卻能聽(tīng)懂他的琴聲。 8．過(guò)渡：同學(xué)們的朗讀讓我看到了真正的知音。 9．子期死了，這對(duì)伯牙來(lái)說(shuō)意味著什么 意味著他的音樂(lè)再也無(wú)人能理解，他的志向再也無(wú)人能明白。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。想背誦這篇感人的文章嗎 1．生自由背誦。 3．指名背誦。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級(jí)語(yǔ)文《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 【教學(xué)目標(biāo)】 1．讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦 （ 2）我們知道中國(guó)的語(yǔ)言文字最有情味，從文字中，我們能讀出顏色、聲音、畫(huà)面、情節(jié)，甚至能讀出氣味 （ 3）我給你一個(gè)詞，你能讀出什么呢請(qǐng)注意看 （ 4）鳥(niǎo)語(yǔ)花香（你和文學(xué)家有緣，因?yàn)槟阕x出了聲音和顏色 （ 5）你將來(lái)肯定能成為文學(xué)家，你能通過(guò)想象，讀出文字中的情節(jié) （ 6）怎樣讀才能讀出江河的寬廣（浩浩蕩蕩）（你抓住了洋洋二字來(lái)讀出江河的寬廣
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