六年級語文《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計1-預(yù)覽頁
【正文】 4 師：一個善字竟然有著完全不一樣的意思，可見我們的語言文字是需要仔細品味的。 還有哪一句能說明子期善聽出示：伯牙志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河。他表現(xiàn)高山就是訴說自己的志向有高山般遠大，表現(xiàn)江河就是說自己擁有 江河般的胸懷。（師：透過文字展開想象，會讓我們加深對文章的理解，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。一 。 當(dāng)伯牙志在流水，子期必得之且贊曰：善哉，洋洋兮若江河 師：當(dāng)伯牙志在思念、志在悲傷 、志在開懷，子期都能理解，這就是凡伯牙所念，子期必得之，可見他們不是一般的朋友，是 。（板書：知音） 7．師：伯牙當(dāng)時是楚國著名的宮廷樂師，名滿天天，他為什么偏偏視鐘子期為知音（生答） 師補充資料：伯牙在楚國做宮廷樂師。但他沒有想到，就是這樣一首優(yōu)秀的樂曲，卻不能引起楚王君臣的絲毫興趣。他心中產(chǎn) 生了疑問 。一 。一 。鐘子期，卻能聽懂他的琴聲。 8．過渡：同學(xué)們的朗讀讓我看到了真正的知音。 9．子期死了，這對伯牙來說意味著什么 意味著他的音樂再也無人能理解，他的志向再也無人能明白。來歡去何苦，江畔起愁云。想背誦這篇感人的文章嗎 1．生自由背誦。 3．指名背誦。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級語文《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計 1 【教學(xué)目標】 1．讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦 （ 2）我們知道中國的語言文字最有情味，從文字中，我們能讀出顏色、聲音、畫面、情節(jié)，甚至能讀出氣味 （ 3）我給你一個詞，你能讀出什么呢請注意看 （ 4）鳥語花香（你和文學(xué)家有緣，因為你讀出了聲音和顏色 （ 5）你將來肯定能成為文學(xué)家，你能通過想象，讀出文字中的情節(jié) （ 6）怎樣讀才能讀出江河的寬廣（浩浩蕩蕩）（你抓住了洋洋二字來讀出江河的寬廣
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