培訓應成為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略伙伴-文庫吧在線文庫
【正文】 業(yè)以人為本戰(zhàn)略思想的 重要組成部分 ? 什么是以人為本； ? 以人為本與培訓的關系； ? 國際人力資源開發(fā)新要求 ? （培訓方面的做法）。 ? 營造有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新 人才。 7 S 理論 最高目標 結構 員工 風格 體系 戰(zhàn)略 技能 7 S 的組織新視野 ? 討論： ? 您認為企業(yè)培訓部門的 組織架構的策略應該是怎樣的？（培訓部門各類工作職能的相互關系） 戰(zhàn)略 規(guī)劃 培訓 制度 具體事務 戰(zhàn)略 規(guī)劃 培訓與咨詢 具體事務 制度 企業(yè)文化與培訓 企業(yè)文化與培訓 ? 企業(yè)戰(zhàn)略 ? 各部門的溝通協(xié)作 ? 招 培 使 激 ? 聘 訓 用 勵 ? 人 人 人 人 ? 崗位標準、職務規(guī)范 ? 企 業(yè) 文 化 強企報國，造福員工 徐礦集團的企業(yè)價值觀 ? 安全第一 ? 愛國、愛礦、愛崗。 ? 國際培訓與國企傳統(tǒng)培訓的比較； ? 培訓形式與方法創(chuàng)新介紹； （成功企業(yè)培訓案例介紹） ? 現(xiàn)代企業(yè)培訓新趨勢； ? 培訓師的素質必須與時俱進 傳統(tǒng)企業(yè)教育與現(xiàn)代企業(yè)培訓的差異 寄希望一次培訓解決所有問題包括以后可能遇到的問題， 通過有針對性的訓練提高某項能力找到解決問題的答案 教學的效能 依靠學識淵博的導師在課堂內面授 強調學生主動攝取知識，發(fā)揮導師在理論與實踐中的輔導作用 教學的方法 為跟上社會發(fā)展被動地進行 有計劃的培訓成為企業(yè)的一種發(fā)展戰(zhàn)略 對待培訓的意識 傳統(tǒng)企業(yè)教育特征 現(xiàn)代企業(yè)培訓特征 類別 比較項目 傳統(tǒng)企業(yè)教育與現(xiàn)代企業(yè)培訓的差異 運作隨意性大（無培訓過程控制 ) 程序化、標準化 規(guī)范程度 講究系統(tǒng)性、條理性，修訂時間長而困難 活頁、實用、求新、調整速度快 教材 教培部門 直接用人部門 培訓計劃編制責任者 傳統(tǒng)企業(yè)教育特征 現(xiàn)代企業(yè)培訓特征 類別 比較項目 傳統(tǒng)企業(yè)職教與現(xiàn)代企業(yè)培訓的差異 比較項目 類別 傳統(tǒng)企業(yè)教育特征 現(xiàn)代 企業(yè)培訓特征 以技術、業(yè)
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