20xx人教版語文必修3第四單元第14課一名物理學(xué)家的教育歷程-文庫吧在線文庫
【正文】 我們的一生就在我們自己的 “ 池子 ” 里度過 ， 以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。 答案： (1) ① 度過 ② 渡過 (2) ① 自鳴得意 ② 自命不凡 (3) 畏葸不前 7. 積累詞語 (1) 杜撰： _ _______ _______ __ _______________________ (2) 五彩斑斕： _________________ _____________ ______ (3) 截然不同： _________________ ___________ ________ (4) 冷嘲熱諷： _________________ _____________ _______ (5) 高深莫測： _________________ ____________ ________ (6) 自鳴得意： _____________________________________ (7) 畏葸不前： _________________ _____________ ______ (8) 刨根究底： _________________ _____________ ______ 答案： (1) 沒有根據(jù) 地編造。 (8)追究底細 ， 尋根究底。 (2)作者少年時接觸到愛因斯坦的 “ 未竟事業(yè) ” ， 激發(fā)了他的探究興趣。 ②“ 科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念 ??” ，是因為他們只愿意承認 “ 那些看得見摸得著的事物 ” ，不肯改變思考問題的方式。在局部上，如高中階段，作者看了許多統(tǒng)一場理論方面的書，并常常去斯坦福大學(xué)的物理圖書館，相關(guān)的理論書籍是怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，而將重點放在制造 “ 自己的原子對撞機 ” 上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格，以及內(nèi)在的成為物理學(xué)家所需要的基本素質(zhì)。 “ 游戲 ” 使他們樂此不疲，充滿激情， 不受外界的誘惑和干擾；而 “ 境界 ” 使他們不顧功利，不畏強權(quán)，只求真理。 本文最大的特點 是在講述自己的教育歷程中講述科學(xué)道理，重點講述科學(xué)研究的方法。如在水池旁忽然來了一場暴雨 ， 作者用了兩段文字寫自己的遐想 ， 一是寫水中鯉魚的反應(yīng)是困惑的：睡蓮沒有人搖動怎么會自己動起來呢？二是 “ 鯉魚 ‘ 科學(xué)家 ’” 的杜撰 ， 簡直引人發(fā)笑。 2 ． 詳略得當 ， 重點突出。 一、內(nèi)容梳理 二、把握主旨 這篇文章以生動、簡明的語言介紹了作者自己成為一個物理學(xué)家的歷程。作者正是從對鯉魚世界的想象中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維世界存在的可能。歷險故事加深了作者對高維空間的想象 ， 激發(fā)興趣； 而閱讀統(tǒng)一場論書籍 ， 既表現(xiàn)高中階段作者求知的熱情 ， 也銜接起由理論到實驗的探究過程。 ③ 鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 的“ 消失 ” 和 “ 重現(xiàn) ” —— 它們認為是 “ 奇跡 ” ， 是 “ 可怖的事情 ” ， 而不肯去探究原因。 總 __～ __段 __～ __段 答案： 課題 段落 段落大意 結(jié)構(gòu) 一名物理學(xué)家的教育歷程 第 1段 總提兩件趣事對“ 我 ” 的教育作用 總 2～ 11段 由對鯉魚世界的遐想推知人類認識的局限 12～ 18段 對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往與研究 分 2. 文章開頭就說： “ 童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力 ， 并且引導(dǎo)我走上成為一個理論物理學(xué)家的歷程。 (5)
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