20xx粵教版高中語文必修三第四單元第14課唐詩五首課件-文庫吧在線文庫
【正文】 題 3 ． 詩的前兩句描寫了怎樣的畫面？ 答： ________________ _ ________________________ 答案： 青海湖上空 ， 長云彌 漫；湖的北面，橫亙著綿延千里的隱隱的雪山； 越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；和孤城遙遙相對的是軍事要塞 —— 玉門關(guān)。 6 ． 結(jié)合詩歌內(nèi)容 ， 寫出 “ 萬里悲秋常作客 ” 中“ 悲 ” 的多層含義。“ 還過 ” 一詞 ， 意味深長 ， 說明月是見證 ， 雖然還來 ，然而許多東西已一去不復(fù)返。 1 ． 根據(jù)《山居秋暝》 ， 請用一句話分別描繪一下詩人筆下的這些景。 “ 落木 ” 給人感覺比較沉重 ， “ 落葉 ” 比較輕飄； “ 落木 ” 給人感覺樹木光禿干枯的樣子，而 “ 落葉 ” 讓人感覺到樹上還有許多葉子； “ 蕭蕭 ” 讓人倍感蕭瑟凄涼，而 “ 飄飄 ” 則不會讓讀者有這樣的感受。詩人請明月來做古今歷史的見證 ， 月亮亙古不變 ， 然歷史因人事不斷興衰更迭。 “ 一弦一柱 ” 接 “ 思華年 ” ， 是寫詩人妻子二十五歲而歿； “ 蝴蝶 ”“ 杜鵑 ”都是寫妻子逝去之意； “ 珠有淚 ” 是 “ 哭 ” 的意思 ??這些都說明這首詩歌的主旨是悼念亡人。這正是作者理想的生活環(huán)境 ， 他不忍離開 ， 回到官場上那種紛紛擾擾的生活中去 ， 表 現(xiàn)了詩人熱愛大自然、陶醉于閑適恬淡生活的情趣。 詩人所描繪的景色中 ， 靜中有動 ， 以動襯靜 ， 動靜結(jié)合 ， 構(gòu)成動人的意境。首聯(lián)點(diǎn)明了地點(diǎn)、天氣、時間、季節(jié)，為畫面定好了基本色調(diào)和輪廓。以這種嚴(yán)密的形式創(chuàng)造出如此高妙的藝術(shù)境界 ， 無怪受到歷代評論家的推崇。 中間兩聯(lián)連用了四個典故，以 “ 莊生夢蝶 ”“ 望帝傷春 ”“ 鮫人淚珠 ” 和 “ 藍(lán)田玉煙 ” 四幅靜謐迷離又頗帶凄傷的景象，表現(xiàn)自己的遭遇和心情意緒，使人既有所感知體會，但又難以指實(shí)言明，使得詩意幽深朦朧，抒情更加委婉含蓄，給讀者留下豐富的想象空間。由此可見，杜甫詩的語言是非常精練、準(zhǔn)確的，簡直到了 “ 難易一字 ” 的地步。 《從軍行 ( 之四 ) 》 畫面雄奇。同時 ， 詩人還用 “ 竹喧 ” 寫山靜 ， 是所聞；用 “ 蓮動 ” 襯托水幽 ， 是所見。 《錦瑟》 這首詩歌通過吟詠 “ 錦瑟 ” 這個物象的古今變化，暗示世事的滄桑，委婉地傾訴了作者年華流逝的傷痛、自身遭遇的悲哀之情，以及對美好往事的追懷，對理想境界的向往和渴望。自己曾如莊生夢蝶一樣追逐美好夢想，曾如讓賢亡國、化鳥悲啼的望帝一樣執(zhí)著。 對于《錦瑟》的主旨 ， 歷來是仁者見仁 ， 智者見智 ，請仔細(xì)品讀詩歌 ， 談?wù)勛约旱目捶ā?“ 滔滔 ” 只強(qiáng)調(diào)水勢很大 ， 而 “ 滾滾 ” 還可以強(qiáng)調(diào)翻滾向前 ， 有一種綿長不絕的感覺。 我的觀點(diǎn)： ____ _______________________________ 答案： (1) 情景交融：詩歌前兩句描繪出邊塞千里防線遼闊蒼茫、密布陰云、烽煙滾滾的景象 ， 渲染了戰(zhàn)爭將至的緊張氣氛 ， 飽含著蒼涼悲壯的情調(diào)。 10 ． 詩中巧妙地運(yùn)用了四個典故 ， 各寄寓了作者怎樣的情感？ 答： ________________ _ ________________________ 答案： 莊生夢蝶：詩人借此典的虛緲的夢境隱喻年輕時曾經(jīng)有過夢想 ， 曾沉迷的美好的情境。 (2) 潮打空城。 “ 黃沙 ”二字，就突出了 西北戰(zhàn)場的特征；但是，金甲盡管磨穿，將士的報(bào)國壯志卻并沒有消磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中更加堅(jiān)定，發(fā)出 “ 不破樓蘭終不還 ” 的豪壯誓言。 2 ． 詩人在尾聯(lián)采用了什么抒情方式？表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 答： ________________ _ ________________________ 答案： 直抒胸臆。 w ǎn ɡ 2. 多音字。近體詩出現(xiàn)在唐代 ， 因此唐人把新出現(xiàn)的詩體 ， 稱為近體 ， 把唐以前的各種詩體稱為古體 ， 用以區(qū)別兩種詩體的不同。 杜甫早年曾有 “
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1