20xx語文版高中語文必修三第7課詩五首-文庫吧在線文庫
【正文】 攻 ,孫皓只好出城投降。 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 登快閣 所見 落木 月色 澄江 天空所思 知音 難覓 借酒澆愁 歸隱江湖與自然為伍 書憤 敘事 感嘆世事回顧往事 抒發(fā)抱負抒情 嘆息時光借古諷今 壯志難酬 對比手法 登金陵雨花 臺望大江 江山之爭 —— 頌山水英雄之爭 —— 暢古情 歌天下統(tǒng)一 論詩 ( 其二 ) 李杜詩篇 —— 不新鮮才人輩出 —— 領風騷 推陳出新 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 赴戍登程口占 示家人 ( 其二 ) 首聯(lián) 沉郁凝重頷聯(lián) 大義凜然頸聯(lián) 抑郁憤懣尾聯(lián) 樂觀豁達 鳴不平 抒情懷 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 哲理詩是表現(xiàn)詩人的哲學觀點、反映哲學道理的詩。若你一心沉湎于昨日的喜悅 ,就難享今日更清醇的歡欣。 ”林則徐已經(jīng)把話說得很明白了 :子孫要是賢德而聰慧 ,把錢留給他反而墮其斗志 。《三字經(jīng)》里的 “ 子不教 ,父之過 ” 這句話 ,以前以為就是子女不好好讀書是父輩過錯的意思。 學林則徐 ,學什么 ?大抵有兩條 ,一是管住自己 ,二是管教子女。這樣 ,就不會被所謂 “ 官二代 ” 的教育問題所困擾 ,不會被 “ 我的爸爸是某某 ” 的負面新聞所煩惱 ,更會成就為官廉、兒孫福、口碑佳的美好人生。林則徐的 “ 茍利國家生死以 ,豈因禍福避趨之 ” 也是這樣的詩句。聯(lián)合國又把虎門銷煙完成的翌日 ——6月 26日定為國際反毒日。從這個意義上講 ,中華民族的愛國主義在中國近代史和現(xiàn)代史上表現(xiàn)得最為突出。那么林則徐是怎樣教子的呢 ?作者以平實的語言 ,對林則徐教子的理念進行了解讀 ,同時 ,引用了大量古人教子的名言警句 ,使文章更具可讀性。 美文品讀 素材開發(fā) 前不久 ,有位市委書記被查處 ,原因之一就是他的兒子和小舅子在其管轄地搞工程、做項目 ,大搞權錢交易、買官賣官 ,把好端端的官場和市場都搞亂了 ,自己最終也把持不住 ,斷送了前程。漢代名臣劉向給兒子劉歆寫《戒子歆書》 ,既語重心長又措辭嚴厲 ,告誡兒子“ 受福則驕奢 ,驕奢則禍至 ” ,要做到 “ 恐懼敬事 ” ,不要忘記 “ 吊者在門 ,賀者在閭 ” 。財也小 ,產(chǎn)也小 ,后來兒孫禍也小。生的兒女強過我 ,要的東西干什么。 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 示例 :我們的生命之所以貧瘠 ,往往不是因為放棄了工作 ,而是因工作放棄了沉思 :要不斷地工作 ,也要不斷地沉思。在這種情況下 ,作者認為詩歌應隨時代而不斷發(fā)展 ,在創(chuàng)作上應求變創(chuàng)新 ,而不要刻意模仿 ,跟在古人后面亦步亦趨。 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 2.《登金陵雨花臺望大江》中 ,詩人說他本是為了排遣心中的 “郁塞 ”而在酒后登臺眺江的 ,那詩人因何心情郁悶 ? 提示 :作者是從歷史的教訓而生憂患。這聯(lián)承接 “ 氣如山 ” ,將詩人的報國愿望渲染得更具體、鮮明 ,再次突出理想與現(xiàn)實的矛盾 ,與首聯(lián)相比 ,悲憤之情更加強烈。如以“國家 ”對 “禍福 ”,以 “生死 ”對 “避趨 ”,按詞性來說 ,都是正對。 “樓船 ”“鐵馬 ”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面 ,形象地表明了詩人的理想 ——渴望北伐 ,恢復中原 ,向往火熱的戰(zhàn)斗生活。 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 “茍利國家生死以 ,豈因禍福避趨之 ”這兩句詩的深刻含義 ? 提示 :縱是被貶遣戍 ,只要對國家有利 ,不論生死 ,也要去干 ,豈能因為個人禍福而避后趨前。 問題導思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 3.《登金陵雨花臺望大江》由三個層次組成 ,第一層為前 8句 ,第三層為最后 4句。 (陸游《書憤》 ) (3)陸游《書憤》中“ 塞上長城空自許 ,鏡中衰鬢已先斑 ”抒發(fā)了歲月蹉跎 ,壯志未
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