20xx語文版高中語文必修三第7課詩五首-wenkub.com
2025-11-03 10:51 本頁面
【正文】 聯(lián)合國又把虎門銷煙完成的翌日 ——6月 26日定為國際反毒日。從這個意義上講 ,中華民族的愛國主義在中國近代史和現(xiàn)代史上表現(xiàn)得最為突出。林則徐的 “ 茍利國家生死以 ,豈因禍福避趨之 ” 也是這樣的詩句。那么林則徐是怎樣教子的呢 ?作者以平實的語言 ,對林則徐教子的理念進(jìn)行了解讀 ,同時 ,引用了大量古人教子的名言警句 ,使文章更具可讀性。這樣 ,就不會被所謂 “ 官二代 ” 的教育問題所困擾 ,不會被 “ 我的爸爸是某某 ” 的負(fù)面新聞所煩惱 ,更會成就為官廉、兒孫福、口碑佳的美好人生。 美文品讀 素材開發(fā) 前不久 ,有位市委書記被查處 ,原因之一就是他的兒子和小舅子在其管轄地搞工程、做項目 ,大搞權(quán)錢交易、買官賣官 ,把好端端的官場和市場都搞亂了 ,自己最終也把持不住 ,斷送了前程。 學(xué)林則徐 ,學(xué)什么 ?大抵有兩條 ,一是管住自己 ,二是管教子女。漢代名臣劉向給兒子劉歆寫《戒子歆書》 ,既語重心長又措辭嚴(yán)厲 ,告誡兒子“ 受福則驕奢 ,驕奢則禍至 ” ,要做到 “ 恐懼敬事 ” ,不要忘記 “ 吊者在門 ,賀者在閭 ” ?！度纸?jīng)》里的 “ 子不教 ,父之過 ” 這句話 ,以前以為就是子女不好好讀書是父輩過錯的意思。財也小 ,產(chǎn)也小 ,后來兒孫禍也小。 ”林則徐已經(jīng)把話說得很明白了 :子孫要是賢德而聰慧 ,把錢留給他反而墮其斗志 。生的兒女強過我 ,要的東西干什么。若你一心沉湎于昨日的喜悅 ,就難享今日更清醇的歡欣。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 示例 :我們的生命之所以貧瘠 ,往往不是因為放棄了工作 ,而是因工作放棄了沉思 :要不斷地工作 ,也要不斷地沉思。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 登快閣 所見 落木 月色 澄江 天空所思 知音 難覓 借酒澆愁 歸隱江湖與自然為伍 書憤 敘事 感嘆世事回顧往事 抒發(fā)抱負(fù)抒情 嘆息時光借古諷今 壯志難酬 對比手法 登金陵雨花 臺望大江 江山之爭 —— 頌山水英雄之爭 —— 暢古情 歌天下統(tǒng)一 論詩 ( 其二 ) 李杜詩篇 —— 不新鮮才人輩出 —— 領(lǐng)風(fēng)騷 推陳出新 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 赴戍登程口占 示家人 ( 其二 ) 首聯(lián) 沉郁凝重頷聯(lián) 大義凜然頸聯(lián) 抑郁憤懣尾聯(lián) 樂觀豁達(dá) 鳴不平 抒情懷 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 哲理詩是表現(xiàn)詩人的哲學(xué)觀點、反映哲學(xué)道理的詩。在這種情況下 ,作者認(rèn)為詩歌應(yīng)隨時代而不斷發(fā)展 ,在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新 ,而不要刻意模仿 ,跟在古人后面亦步亦趨。過了九年 ,晉軍伐吳 ,吳在長江險要之處設(shè)置鐵鏈 ,橫鎖江面 ,可是依舊擋不住進(jìn)攻 ,孫皓只好出城投降。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 2.《登金陵雨花臺望大江》中 ,詩人說他本是為了排遣心中的 “郁塞 ”而在酒后登臺眺江的 ,那詩人因何心情郁悶 ? 提示 :作者是從歷史的教訓(xùn)而生憂患。尾聯(lián)通過贊許諸葛亮 ,揭示全詩 “ 憤 ” 的由來。這聯(lián)承接 “ 氣如山 ” ,將詩人的報國愿望渲染得更具體、鮮明 ,再次突出理想與現(xiàn)實的矛盾 ,與首聯(lián)相比 ,悲憤之情更加強烈。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 1.“書憤 ” 意為書寫心中憤慨 ,但《書憤》一詩通篇不見 “ 憤 ” 字 ,然而細(xì)細(xì)品味之 ,作者的憤慨之情又無處不在。如以“國家 ”對 “禍福 ”,以 “生死 ”對 “避趨 ”,按詞性來說 ,都是正對。第三、四句詩人呼喚創(chuàng)新意識 ,希望詩歌寫作要有時代精神和個性特點 ,大膽創(chuàng)新 ,反對沿襲守舊。 “樓船 ”“鐵馬 ”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面 ,形象地表明了詩人的理想 ——渴望北伐 ,恢復(fù)中原 ,向往火熱的戰(zhàn)斗生活。 “多豪麗語 ,言征伐恢復(fù)事 ”。 問題導(dǎo)思 多維探
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