20xx粵教版高中語文必修二第二單元第7課中國現(xiàn)代詩歌四首課件-文庫吧在線文庫
【正文】 楚 ， 模糊 。 —— 杜甫 《 丁香 》 ， 丁香空結(jié)雨中愁 。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后 ， 其詩風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變 。 他所接觸的西方世紀(jì)末文學(xué)的神秘主義 ， 也給他烙上了悲觀 、 懷疑的印記 。 精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案 教師用書獨(dú)有 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課堂導(dǎo)語 脈絡(luò)梳理 下列對課文內(nèi)容的分析和理解 ， 正確的兩項(xiàng)是 《 歡樂 》 洋溢著一種青春的熱情 ， 感受敏銳獨(dú)特 ， 格調(diào)明朗活潑 ， 用 詞精致樸素 ， 富于色彩感和音樂感 。 ， 詩人從顏色 、 聲音 、 氣息 、 觸覺 、 嗅覺等不同角度來描寫 “ 歡樂 ” ， 在描寫中運(yùn)用了哪些具體形象來比喻 “ 歡樂 ” ？ 這樣寫有什么作用 ？ 答案 具體形象： “ 白鴿的羽翅 ” 、 “ 鸚鵡的紅嘴 ” 、 “ 蘆笛 ” 、 “ 潺潺的流水 ” 、 “ 溫情的手 ” 、 “ 愛憐的眼光 ” 。 答案 ？ 營造了一個怎樣的意境 ？ 答案 描繪了一幅梅雨時節(jié)江南小巷的陰沉圖景 ， 營造了一個富有濃重象征色彩的迷離 、 縹緲 、 超然 、 朦朧的抒情意境 。 詩人借 “ 丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘 ” 表達(dá)了一種追求美好理想的愿望 ， 以及理想幻滅后的空虛和傷感 ， 從而反映了詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿和失望；也是當(dāng)時不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識分子共同的復(fù)雜的內(nèi)心世界的表露 。 (3)詩歌的第 1節(jié)和第 7節(jié)的敘述中 ， 只是把 “ 逢著 ” 換成 “ 飄過 ” ， 其余內(nèi)容全部一樣 。 答案 。 “ 父親 ” 和 “ 他 ” 各是什么形象 ？ 答案 “ 父親 ” 安于命運(yùn) 、 固守鄉(xiāng)土 、 不知向外發(fā)展 ， 這是封閉性的社會中保守 、 惰性力量的表現(xiàn) ， 是封閉性社會成員劣根性的體現(xiàn) 。 普通的詞語 、 單調(diào)的句式卻給人回到生活本身的感覺 ， 生活本來讓人感到很 “ 疲倦 ” ， 語言的形式本身也深化了主題 。 運(yùn)用示例 扛著行李出門 開著轎車回家 一幫來自黃土地上的農(nóng)民 ， 剛放下鋤頭就拿起計(jì)算器做起鋼材買賣 ， 還掙了大錢 。 【 選材感言 】 俗話說 ， “ 窮則變 ， 變則通 ， 通則久 ” 。 大樹聽了 ， 請飛禽帶自己去旅行 ，飛禽說大樹沒有翅膀 ， 拒絕了；請走獸幫助 ， 走獸說大樹沒有腿 ， 也拒絕了 。 (2) [先讀佳作 ] [思悟亮點(diǎn) ] (1)第 ① 段集敘述 、 議論與抒情為一體 ， 運(yùn)用排比句開頭 ， 這樣的開頭方式有什么優(yōu)點(diǎn) ？ 提示 提示 用排比來說理 ， 可收到條理分明的效果；用排比來抒情 ， 節(jié)奏和諧 ， 顯得感情洋溢；用排比來敘述 ， 能使層次清晰 、 描寫細(xì)膩 、 形象生動 。 “ 為中華之崛起而讀書 ” ， 立下了這樣志向的周恩來未曾彷徨 ， 引領(lǐng)著中國走向富強(qiáng) 。 智者若樹 ， 懂得舍棄 。王爾德所說 ， 成為你自己 ， 因?yàn)閯e的都有人做了 。 提示 提示 說明只要仔細(xì)品味樹的智慧 ， 仔細(xì)思考后 ， 我們就會有巨大的收獲 。 ⑤ 就連三毛也曾說： “ 如果有來生 ， 要做一棵樹 。 于是易中天先生批評道： “ 龍 ， 怪獸也；器 ， 器材也；材 ， 木材也 。 如果大樹吝嗇自己甜美的果實(shí) ， 不肯分給鳥獸 ， 那么它永遠(yuǎn)不能到達(dá)遠(yuǎn)方去看這世界 。 ” 樹的智慧在于志存高遠(yuǎn) 。 智者若樹 ① 春花的智慧在于燃盡生命的怒放 ， 于是有了草長鶯飛 ， 最美人間四月天 。 【 請你思考 】 你覺得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中 ？ 美文深讀 核心亮點(diǎn)：開頭 、 結(jié)尾 (四 ) 作文命題： (2020 二 、 課 外 素材 其實(shí) ， 不只是小馬坊村 ， 目前臨縣有十幾萬 、 呂梁有幾十萬農(nóng)民在外務(wù)工經(jīng)商 ， 大部分已經(jīng)創(chuàng)下不菲家業(yè) 。 素材運(yùn)用 一 、 課本素材 點(diǎn)擊文本 韓東詩歌中的山民 ， 在對大山里的處境不滿時只是一味地空想 ， 不付諸行動 ， 這決定了他和他的后輩們也只能生活在大山中的命運(yùn) 。 答案 不同 。 請發(fā)揮想象 ， 你認(rèn)為 “ 春天 ” 還可以象征哪些美
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