信息技術(shù)教學(xué)研究與論文撰寫(xiě)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ?互助式觀課 々 ?邀請(qǐng)式觀課 々 ?反思式觀課 々 （ 2）研究型教研 ?以 ?研? 為著眼點(diǎn)，以?課題?為載體，以問(wèn)題解決為切入點(diǎn)々 ?遵循科研一般程序和基本規(guī)范々 ?以研究活動(dòng)的主線，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新是研究的重要途徑和產(chǎn)生研究成果的依據(jù)。 （ 4）行動(dòng)研究〆 科研與教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)過(guò)程相結(jié)合。? 42 一個(gè)案例現(xiàn)象后面的思考 學(xué)生聽(tīng)得懂 一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生有興趣 學(xué)生有發(fā)展 研究什么？ 研究學(xué)生 研究教學(xué)方式 研究課程內(nèi)容 研究什么 1〆關(guān)注學(xué)生 了解你的學(xué)生嗎〇 相信你的學(xué)生嗎〇 魚(yú)和青蛙的故事 ?一口不深的井中 ,住著一條魚(yú)和一只青蛙 . 青蛙除了坐井觀天 ,還經(jīng)常跳到井外 ,去看看外面的精彩世界。我們的學(xué)生在科學(xué)課上不僅用來(lái)做虛擬實(shí)驗(yàn)，還用來(lái)上網(wǎng)查資料，記錄和保存各種數(shù)據(jù)作為證據(jù)。 ? 這句話顯得有點(diǎn)空洞，你認(rèn)為的撰寫(xiě)教學(xué)論文的目的是什么呢〇 撰寫(xiě)教學(xué)論文，是提高自身業(yè)務(wù)水帄的途徑和方法。理想狀態(tài)下，這一思想，還需要準(zhǔn)確的專業(yè)語(yǔ)言的表達(dá)。 ?當(dāng)前教研選題的主要問(wèn)題是創(chuàng)新性不足。 中心論點(diǎn)是：有效策略 一、從存在問(wèn)題出發(fā)回答了為什么要實(shí)行有效策略 二、提出了三個(gè)策略 問(wèn)題 : 3是不是策略？ （ “ 前提 ”“ 關(guān)鍵 ”“ 保障 ” 說(shuō)明的是重要性； 策略應(yīng)該是 “ 分組 ”“ 調(diào)控 ”“ 評(píng)價(jià) “ ） 建議 :從兩個(gè)一級(jí)標(biāo)題看，宜改“信息技術(shù) 課堂小 組討論中存在問(wèn)題及有效策略（研究） ” 如果論題不變，存在問(wèn)題只作背景，重點(diǎn) 是 “ 三項(xiàng)策略 ” 修改一〆信息技術(shù)課堂小組討論的有效策略 引論 〆 （ 合作學(xué)習(xí)的理念 。 中心 論點(diǎn) 分論點(diǎn) 3 分論點(diǎn) 1 分論點(diǎn) 2 論據(jù) 是指用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和依據(jù)， 是用以證明論點(diǎn)的材料。 怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)論文的論證方式與方法 A 五層法 如何規(guī)范使用教學(xué)論文結(jié)構(gòu)層次 D B C 一、二、三 …… （一）（二）（三） …… 1． 2． 3 …… （ 1）（ 2）（ 3） …… E ① ② ③ …… ? 教學(xué)論文，講究文字嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)榻處煂?xiě)的，也不宜太學(xué)術(shù)化，要通俗易懂，又避免口語(yǔ)化，既追求美文，又避免詩(shī)化，觀點(diǎn)要鮮明，行文要帄實(shí)。 第二，論文中出現(xiàn)的主觀、片面、空泛的地方，要進(jìn)行強(qiáng)化、增補(bǔ)等改寫(xiě)工作，使偏頗的改中肯，片面的改全面，模糊的改鮮明，粗淺的改深刻，松散的改集中，有失分寸的改恰當(dāng)，陳舊的改新穎，立意太低的加以升華 第一，綜觀全局，立足全篇，審視文章的中心論點(diǎn)是否正確、集中、鮮明、深刻，是否具有創(chuàng)新性。 基本要求：一是必要，即選用說(shuō)明觀點(diǎn)的材料；二是真實(shí)，即所用的材料必須符合實(shí)際，準(zhǔn)確可靠；三是合適，即材料引用要恰當(dāng)，不多不少，恰到好處。一篇論文必須是論點(diǎn)與論據(jù)，大論點(diǎn)與小論點(diǎn)之間有嚴(yán)密的邏輯性。 二是文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。 “秘訣”之三：時(shí)刻想著創(chuàng)新。還要留意該刊物近期登載的稿約，正在討論的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。文章發(fā)表了，應(yīng)該仔細(xì)地、反復(fù)地看一看刊登的文字和原稿有何區(qū)別，以便從中汲取營(yíng)養(yǎng)。自卑是失敗的開(kāi)始，看重自己是成功的一半，只要不斷地學(xué)習(xí)，努力完善自我，一定會(huì)有所作為。 ?第四、機(jī)械組裝。 端正寫(xiě)作目的 五個(gè) 堅(jiān)持 B E C D A 加強(qiáng)閱讀學(xué)習(xí) 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 結(jié) 合教學(xué) 來(lái)寫(xiě) 多做寫(xiě)作練習(xí) 寫(xiě)好教學(xué)論文要堅(jiān)持五?要? 教學(xué)論文的撰寫(xiě) 一、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)硬錯(cuò)誤 二、文風(fēng)流暢，詞能達(dá)意 三、巧妙排版，明了大方 四、認(rèn)真校對(duì)，規(guī)避錯(cuò)字 五、反復(fù)琢磨，煉尌精品 ? 教學(xué)是嚴(yán)肅的事情，需要的是認(rèn)真的態(tài)度和刻苦的鉆研〈一定要求真、務(wù)實(shí)。 ?第六、好高騖遠(yuǎn)。只有迎難而上，從失敗中找原因，尋求新的突破，才能嘗到成功的快樂(lè)。 投稿小竅門 ?不可?一投了之? ?投稿時(shí)只把文章寄過(guò)去，這樣做有點(diǎn)欠妥。文章發(fā)表之后，會(huì)寄來(lái)樣刊，當(dāng)然還有微薄的稿費(fèi)。 108 教育類雜志雜志 教育研究 高等教育研究 心理學(xué)報(bào) 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版） 教育學(xué)報(bào) 教育研究與實(shí)驗(yàn) 比較教育研究 全球教育展望 外國(guó)教育研究 ? 教師教育研究 ? 課程教材教法 ? 教育理論與實(shí)踐 ? 教育科學(xué) ? 上海教育科研 ? 教育評(píng)論 ? 北京大學(xué)教育評(píng)論 ? 清華大學(xué)教育研究 ? 心理發(fā)展與教育 ? 外國(guó)中小學(xué)教育 ? 教育與職業(yè) ? 中小學(xué)管理 ? 人民教育 教育類雜志雜志 國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)術(shù)刊物 ? 《 電化教育研究 》 雜志 國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)術(shù)刊物 ? 《 中國(guó)電化教育 》 雜志 國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)術(shù)刊物 ? 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 雜志 國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)術(shù)刊物 ? 《 中國(guó)遠(yuǎn)程教育 》 雜志 國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)術(shù)刊物 ? 《 中小學(xué)信息技術(shù)教育 》 國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)術(shù)刊物 ? 《 中國(guó)信息技術(shù)教育 》 雜志 116 《 中國(guó)信息技術(shù)教育 》 雜志社欄目 117 審稿流程 教學(xué)論文投稿應(yīng)注意哪些問(wèn)題 ? ?第一、投稿前要仔細(xì)研究刊物的用稿特點(diǎn)。 檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要是看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否正確，以及調(diào)整點(diǎn)錯(cuò)位置的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。論文要有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。例如，文章在內(nèi)容上是否符合?提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題?的邏輯聯(lián)系々全文的布局、層次和段落安排是否有條理々層次脈絡(luò)是否分明順暢々各段的分論點(diǎn)是否明確、協(xié)調(diào)々對(duì)雜亂無(wú)章的闡述要疏理通順々刪去重復(fù)和矛盾的地方，補(bǔ)上缺少的部分，達(dá)到全文意思上連貫通暢。對(duì)材料雜亂重復(fù)的則要?jiǎng)h減，以突出觀點(diǎn)。 修改 材料 修改 論點(diǎn) 語(yǔ)言 標(biāo)點(diǎn) 修改 結(jié)構(gòu) 修改文章 教學(xué)論文的修改與潤(rùn)色 修改 論點(diǎn) 第三，修改論文的標(biāo)題。 章中常用 “ 第一 ” 、 “ 第二 ” 、 “ 首先 ” 、“ 其次 ” 或序碼等表示。 問(wèn)題 ， 無(wú)效 ， 探究有效策略 一 、 課堂小組討論存在問(wèn)題 1.? 冷場(chǎng) ? 々 2.? 虛熱 ? 々 3.? 獨(dú)白 ? 。 搜尋文獻(xiàn)的方式 ? 鳥(niǎo)瞰式搜尋法 (a bird‘s eye view) 追溯法 先從最新的文獻(xiàn)開(kāi)始搜集，由這些文獻(xiàn)所附的參考文獻(xiàn)去找尋相關(guān)文獻(xiàn)，再?gòu)倪@些相關(guān)文獻(xiàn)去尋找相關(guān)文獻(xiàn)。
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