日化行業(yè)怎樣進(jìn)行績(jī)效評(píng)估培訓(xùn)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 輔導(dǎo) 獎(jiǎng)勵(lì) 貢獻(xiàn)型 更高的期望 懲戒 墮落型 培訓(xùn) 安份型 制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 績(jī)效面談 陳述面談目的 下屬自我評(píng)估 告知評(píng)估結(jié)果 商討不統(tǒng)一方面 商討績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 按照績(jī)效評(píng)估表因素，肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)和不足； 評(píng)估工作的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)的好壞而不是“人”的好壞 必須十分準(zhǔn)確而清楚地表達(dá)出你對(duì)下屬的評(píng)估，千萬(wàn)不可模棱兩可或含糊不清 先就無(wú)異議之處進(jìn)行溝通，然后對(duì)異議進(jìn)行討論 留出時(shí)間讓下屬申辯，注意聆聽和引導(dǎo) 關(guān)注未來(lái)，關(guān)注績(jī)效的改進(jìn) 建立績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) 績(jī)效循環(huán)圖 觀察行為 等級(jí)評(píng)定 績(jī)效面談 績(jī)效輔導(dǎo) 希望能對(duì)您有所幫助。除此以外都是下屬自己的事，與評(píng)分無(wú)關(guān)。奔跑 的 蜈 蚣 如何進(jìn)行績(jī)效評(píng)估 管理能力培訓(xùn)講座 管理能力培訓(xùn)講座 ? 高績(jī)效的中層管理 角色認(rèn)知 角色認(rèn)知 ? “上有老，下有小，中間又有兄妹找” ? “中層中層，一事無(wú)成” ? 單元目標(biāo) ? 了解巨變時(shí)代中層經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn) ? 理解自己的職責(zé)和部門管理的基本原則 ? 把握中層經(jīng)理在組織中所扮演的角色 ? 探尋中層經(jīng)理走向成功的準(zhǔn)則 你面臨的八項(xiàng)挑戰(zhàn) ? 變革 ? 角色 ? 心態(tài) ? 工作壓力 ? 不理解 ? 職業(yè)發(fā)展 ? 管理 ? 職業(yè)道德 奔跑的蜈蚣 ? 績(jī)效評(píng)估的難點(diǎn) ? 建立績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) ? 績(jī)效觀察 ? 如何進(jìn)行等級(jí)評(píng)定 ? 績(jī)效面談 傳統(tǒng)考核與績(jī)效評(píng)估的區(qū)別 出發(fā)點(diǎn) 主要關(guān)心員工過(guò)去做了什么，做得怎么樣，基本的出發(fā)點(diǎn)是要為員工的過(guò)去做一個(gè)結(jié)論 出發(fā)點(diǎn)是三維的，如果員工的過(guò)去和現(xiàn)在是這樣的，那么對(duì)履行職務(wù)、達(dá)成組織目標(biāo)有何影響？ 目的 獎(jiǎng)懲、調(diào)薪、人事調(diào)整 績(jī)效評(píng)估用于人事決策和績(jī)效改進(jìn) 傳統(tǒng)考核與績(jī)效評(píng)估的區(qū)別 主導(dǎo)者 公司高層、人事部門 公司高層、人力資源部、中層干部、員工 中層干部的作用 一般只需做評(píng)分或等級(jí)評(píng)定 要做績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、績(jī)效診斷、績(jī)效面談、績(jī)效改進(jìn) 傳統(tǒng)考核與績(jī)效評(píng)估的區(qū)別 上下關(guān)系 員工工作表現(xiàn)好壞由上級(jí)說(shuō)了算 上級(jí)對(duì)下屬的績(jī)效改進(jìn)和提高負(fù)有責(zé)任，上下級(jí)是績(jī)效伙伴，上級(jí)
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