日化行業(yè)企業(yè)培訓規(guī)劃實務(wù)-文庫吧在線文庫
【正文】 人意念的技巧 教學媒體制作與使用（二） 指導學員演練各種教學媒體的制作與使用 技巧 規(guī)劃評估 教材編制 介紹訓練教材編制的原則與要領(lǐng) ， 并指導 學員練習 其他 團隊領(lǐng)導技巧 介紹團隊的特征 、 功能以及擔任團隊領(lǐng)導 者必備的技能 、 態(tài)度與風范 企業(yè)內(nèi)講師培育（二） 自我啟發(fā)： 其目的是用來支援并促進以個人自主性為基礎(chǔ)的自發(fā)性學習（其終點就是個人的目標）。 八、訓練評估難以落實的原因 問題解析 /觀念交流 培訓何以成效不佳？ （調(diào)查數(shù)據(jù)分析） ?培訓所學得的技術(shù)與行為的進步，沒有得到適當認可與報酬 58% ? 培訓缺乏計劃性的系統(tǒng)運作 55% ?培訓所學得的新行為無法得以在現(xiàn)實的工作環(huán)境中發(fā)揮 53% ?員工本身缺乏學習的動機 47% ?不夠精確的培訓需求分析 40% 企業(yè)本身缺乏 培訓文化與機制 ?培訓部門 /人員的角色未獲肯定與支持。 ?培訓的形式單一，缺乏多渠道多形式 的學習管道。 ?“訓”、“用” 、“考”的有機結(jié)合是培訓績效產(chǎn)生 /轉(zhuǎn)化的 “陽光”。 內(nèi) /外部強化 當所學技能成功運用于實際工作并取得效果時，給予內(nèi)在 (贊揚 \鼓勵 )和外在 (薪水 \獎金等 )的獎勵。 巧婦難為無米之炊 訓練績效難以產(chǎn)生的原因解析 (一 ) 訓練績效難以產(chǎn)生的原因解析 (二 ) 培訓不是所有 問題的解答 ?企業(yè)內(nèi)的程序、步驟等問題。 經(jīng)營戰(zhàn)略對培訓的主要影響點 培訓要協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略與目標 ? 訓練目標 ? 受訓對象 （ 資格限制 ） ? 講師人選 ? 時間 ? 地點 ? 費用預(yù)算 ? 評估方法 個別性訓練計劃的擬訂步驟 七、訓練評估三階段內(nèi)容 ?課前評估： （ 需求 \目標 \講師 \內(nèi)容 \場地 ） ?課中評估： （ 學員 \講師 ） ?課后評估 ： （ 反應(yīng) \成果 \行為 \績效 ） 課程的“奶酪”在哪里？ ?課程內(nèi)容是否具有系統(tǒng)性 ?課程內(nèi)容是否提供流程和步驟 ?課程內(nèi)容是否提供工具 ?課程內(nèi)容是否提供知識或啟發(fā)觀念 ?訓練反應(yīng)評估： （ 講師 \教材 \場地 \時間等 ） l意見調(diào)查 l訪談 l觀察 ?學習成果評估： l測試 l心得報告 l專題論文 ?行為改變評估 ： l觀察 l
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