日化行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)務(wù)(已改無錯字)
2023-01-22 23:20:30 本頁面
【正文】 能力所及 時機(jī)適宜 ?將組織內(nèi)所需要之訓(xùn)練分別予以列舉 ?其次考慮哪些人適合參與何種訓(xùn)練 ?決定訓(xùn)練梯次與費(fèi)用預(yù)估 ?考量訓(xùn)練舉辦時期之分布時段 整體性訓(xùn)練計(jì)劃的擬訂步驟 ?目前和將來工作的核心勝任能力所需培訓(xùn)的質(zhì)與量。 ?培訓(xùn)是針對某一特定群體 /部門還是面向全體員工。 ?培訓(xùn)與其他人力資源管理工作如甄選和福利相比的重要程度。 經(jīng)營戰(zhàn)略對培訓(xùn)的主要影響點(diǎn) 培訓(xùn)要協(xié)助企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略與目標(biāo) ? 訓(xùn)練目標(biāo) ? 受訓(xùn)對象 （ 資格限制 ） ? 講師人選 ? 時間 ? 地點(diǎn) ? 費(fèi)用預(yù)算 ? 評估方法 個別性訓(xùn)練計(jì)劃的擬訂步驟 七、訓(xùn)練評估三階段內(nèi)容 ?課前評估： （ 需求 \目標(biāo) \講師 \內(nèi)容 \場地 ） ?課中評估： （ 學(xué)員 \講師 ） ?課后評估 ： （ 反應(yīng) \成果 \行為 \績效 ） 課程的“奶酪”在哪里？ ?課程內(nèi)容是否具有系統(tǒng)性 ?課程內(nèi)容是否提供流程和步驟 ?課程內(nèi)容是否提供工具 ?課程內(nèi)容是否提供知識或啟發(fā)觀念 ?訓(xùn)練反應(yīng)評估： （ 講師 \教材 \場地 \時間等 ） l意見調(diào)查 l訪談 l觀察 ?學(xué)習(xí)成果評估： l測試 l心得報(bào)告 l專題論文 ?行為改變評估 ： l觀察 l追蹤調(diào)查 /訪談 ?績效改善評估 ： l數(shù)據(jù)分析 l業(yè)績評量 訓(xùn)練效果評估方法 ?某些訓(xùn)練的效果本質(zhì)上難以量化評估 。 ?某些績效的產(chǎn)生 ， 不易證明是訓(xùn)練所造成的 。 ?對教育訓(xùn)練認(rèn)知的偏差 。 ?訓(xùn)練效果的評估 、 測試費(fèi)用較高 。 八、訓(xùn)練評估難以落實(shí)的原因 問題解析 /觀念交流 培訓(xùn)何以成效不佳？ （調(diào)查數(shù)據(jù)分析） ?培訓(xùn)所學(xué)得的技術(shù)與行為的進(jìn)步，沒有得到適當(dāng)認(rèn)可與報(bào)酬 58% ? 培訓(xùn)缺乏計(jì)劃性的系統(tǒng)運(yùn)作 55% ?培訓(xùn)所學(xué)得的新行為無法得以在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中發(fā)揮 53% ?員工本身缺乏學(xué)習(xí)的動機(jī) 47% ?不夠精確的培訓(xùn)需求分析 40% 企業(yè)本身缺乏 培訓(xùn)文化與機(jī)制 ?培訓(xùn)部門 /人員的角色未獲肯定與支持。 ?培訓(xùn)工作只是人力資源的工作。 ?培訓(xùn)缺乏必要的制度支持與系統(tǒng)保障。 ?只有培訓(xùn)沒有學(xué)習(xí)。 巧婦難為無米之炊 訓(xùn)練績效難以產(chǎn)生的原因解析 (一 ) 訓(xùn)練績效難以產(chǎn)生的原因解析 (二 ) 培訓(xùn)不是所有 問題的解答 ?企業(yè)內(nèi)的程序、步驟等問題。
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