日化行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)務(wù)-免費(fèi)閱讀
【正文】 主管對(duì)培訓(xùn)的支持水平 在培訓(xùn)中任教 實(shí)踐技能 強(qiáng)化 鼓勵(lì) 接受 高支持 低支持 作為培訓(xùn)指導(dǎo)者參與培訓(xùn)計(jì)劃 讓受訓(xùn)者有實(shí)踐的機(jī)會(huì) 與受訓(xùn)者探討并詢(xún)問(wèn)如何支持其使用新技能 通過(guò)重新安排工作日程鼓勵(lì)員工積參加培訓(xùn) 允許員工參加培訓(xùn)，承認(rèn)培訓(xùn)的重要性 方向指引 建立與塑造良好的培訓(xùn)機(jī)制與文化 ? 制定有相關(guān)的培訓(xùn)制度（含培訓(xùn)的方針、流程、職責(zé)、預(yù)算的使用等） ? 人力資源部 /人員應(yīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的組成至少也應(yīng)該是“議員” ? 培訓(xùn) /培育 /學(xué)習(xí)的成果被列為考核的重要內(nèi)容之一 ? 公司的各級(jí)主管對(duì)培訓(xùn)承擔(dān)主要責(zé)任 ? 允許失敗并將其視為學(xué)習(xí)的一個(gè)部分 方向指引 高度專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)規(guī)劃與設(shè)計(jì) ?符合 企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略需求與特性的培訓(xùn)體系（含培訓(xùn)對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等） ?精確 的培訓(xùn)需求調(diào)查與分析 ?完善 的培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng) ?注重 內(nèi)部講師的培養(yǎng)與管理 ?外部資源 （咨詢(xún)公司 /外聘特約講師）的有效運(yùn)用 ?良好的企業(yè)培訓(xùn) /學(xué)習(xí)文化、機(jī)制，是培訓(xùn)績(jī)效產(chǎn)生 /轉(zhuǎn)化的 “沃土”。 如權(quán)責(zé)的界定、工作標(biāo)準(zhǔn)等 ?員工的態(tài)度和意愿等問(wèn)題。 ?對(duì)教育訓(xùn)練認(rèn)知的偏差 。 ` 何謂 OJT： 主管或資深人員對(duì)部屬，經(jīng)由實(shí)務(wù)工作中有計(jì)劃、有重點(diǎn)、并持續(xù)的針對(duì)其職務(wù)工作必須具備的能力（知識(shí)、技能、態(tài)度）進(jìn)行培育的教育訓(xùn)練過(guò)程。 ?培訓(xùn) 是企業(yè)為 提高 員工的 人力資本水平 和 增加 企業(yè)人力資本的 資產(chǎn)價(jià)值， 而所做的一種 投資。 ?培訓(xùn) 是 人力資本投資 最重要的 核心內(nèi)容 。 ?水平定義 以部門(mén)功能（銷(xiāo)售、生產(chǎn)、服務(wù)等）區(qū)分，或以教育訓(xùn)練的類(lèi)別（管理發(fā)展、品質(zhì)保證、講師訓(xùn)練等）區(qū)分。 ?培訓(xùn)與其他人力資源管理工作如甄選和福利相比的重要程度。 ?只有培訓(xùn)沒(méi)有學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)缺乏高度的專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性 確保培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化環(huán)境與氛圍 支持應(yīng)用 培訓(xùn)者的主管 /同事，鼓勵(lì)支持使用新技能于實(shí)際工作 ,并為其設(shè)定目標(biāo)及提供、或設(shè)計(jì)有利于新技能使用的工作任務(wù)。 總結(jié) /回顧 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 ?未能有效的落實(shí)培訓(xùn)的追蹤評(píng)估。 ?培訓(xùn)工作只是人力資源的工作。 六、教育訓(xùn)練規(guī)劃的三大原則 符合需求 能力所及 時(shí)機(jī)適宜 ?將組織內(nèi)所需要之訓(xùn)練分別予以列舉 ?
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