日化行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)務(wù)-wenkub
2023-01-22 23:20:30 本頁面
【正文】 推行企業(yè)內(nèi)講師制度的優(yōu)點(diǎn) ?專業(yè)技術(shù)能力 ?訓(xùn)練組織能力 ?課程規(guī)劃 、 評(píng)估能力 ?人際關(guān)系能力 企業(yè)內(nèi)講師應(yīng)具備的能力 能力 課目名稱 課程重點(diǎn) 訓(xùn)練 組織 企業(yè)內(nèi)講師的角色功能 介紹人力資源發(fā)展概論 ， 明確講師在人力 資源發(fā)展體系中所扮演的角色與功能 訓(xùn)練方法（一） 介紹訓(xùn)練的基本原則及各種常用的訓(xùn)練方法 表達(dá)技巧（一） 介紹有助于充分表達(dá)個(gè)人意念的各種技巧 教學(xué)媒體制作與使用（一） 介紹教學(xué)媒體的種類 、 制作要領(lǐng)及運(yùn)用技巧 規(guī)劃評(píng)估 教案編寫 介紹教案編寫的原則 、 方法 訓(xùn)練評(píng)量 介紹訓(xùn)練評(píng)量的功能 、 方式與技巧 其他 溝通技巧 介紹如何同上司 、 同事 、 下屬從事討論 、 交談或諮商的技巧 企業(yè)內(nèi)講師培育（一） 能力 課目名稱 課程重點(diǎn) 訓(xùn)練 組織 成人學(xué)習(xí)原理 介紹成人的性格特征及學(xué)習(xí)特質(zhì) 學(xué)習(xí)心理學(xué) 介紹有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) \記憶 \遷移等心理學(xué)知識(shí) 訓(xùn)練方法 （ 二 ） 指導(dǎo)學(xué)員演練各種訓(xùn)練方法 表達(dá)技巧（二） 指導(dǎo)學(xué)員演練各種表達(dá)個(gè)人意念的技巧 教學(xué)媒體制作與使用（二） 指導(dǎo)學(xué)員演練各種教學(xué)媒體的制作與使用 技巧 規(guī)劃評(píng)估 教材編制 介紹訓(xùn)練教材編制的原則與要領(lǐng) ， 并指導(dǎo) 學(xué)員練習(xí) 其他 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技巧 介紹團(tuán)隊(duì)的特征 、 功能以及擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 者必備的技能 、 態(tài)度與風(fēng)范 企業(yè)內(nèi)講師培育（二） 自我啟發(fā)： 其目的是用來支援并促進(jìn)以個(gè)人自主性為基礎(chǔ)的自發(fā)性學(xué)習(xí)（其終點(diǎn)就是個(gè)人的目標(biāo)）。 教育訓(xùn)練體系設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn) ?界定哪些組織功能對(duì)企業(yè)策略目標(biāo)的達(dá)成最具關(guān)鍵性 ?界定哪些組織階層的人員是訓(xùn)練發(fā)展的重點(diǎn) ?訓(xùn)練與發(fā)展的途徑是否應(yīng)從制度面予以規(guī)定明確 ?不斷檢視體系是否能夠配合企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略新需求 SD 自 我 啟 發(fā) OJT(工作現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練） OFF JT（集中訓(xùn)練） 教育訓(xùn)練的一體三面 階層別訓(xùn)練： 依組織同職位階層人員所需的工作技能及管理知識(shí)，作職能橫斷面的訓(xùn)練。 ?重點(diǎn)性 確保企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、不斷提升關(guān)鍵職能部 門 \人員的核心能力和績(jī)效。 ?企
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