日化行業(yè)企業(yè)培訓規(guī)劃實務(wù)(完整版)
【正文】 追蹤調(diào)查 /訪談 ?績效改善評估 ： l數(shù)據(jù)分析 l業(yè)績評量 訓練效果評估方法 ?某些訓練的效果本質(zhì)上難以量化評估 。 教育訓練體系設(shè)計的關(guān)鍵點 ?界定哪些組織功能對企業(yè)策略目標的達成最具關(guān)鍵性 ?界定哪些組織階層的人員是訓練發(fā)展的重點 ?訓練與發(fā)展的途徑是否應(yīng)從制度面予以規(guī)定明確 ?不斷檢視體系是否能夠配合企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略新需求 SD 自 我 啟 發(fā) OJT(工作現(xiàn)場訓練） OFF JT（集中訓練） 教育訓練的一體三面 階層別訓練： 依組織同職位階層人員所需的工作技能及管理知識，作職能橫斷面的訓練。 ?企業(yè)的競爭力 取決于 人力資本投資 的 回報率 各種投資回報率比較： 固定資產(chǎn)投資回報率 : 1: 金融資產(chǎn)投資回報率 : 1: 科技資產(chǎn)投資回報率 : 1: 企業(yè)培訓投資回報率 :1:10 概念 /方向指引 企業(yè)內(nèi)的教育訓練 ： 是一種針對 企業(yè)經(jīng)營需要 所進行的一連串 “ 人才培育 ” 的 組織行為 。 通過提高受訓者的知識、能力及態(tài)度，確保并提升企業(yè)的 核心競爭優(yōu)勢 維 企 成 發(fā) 持 業(yè) 長 展 提 效 培 人 高 率 育 才 健 人 提 生 品 全 格 高 活 質(zhì) 增加知識 提高技能 態(tài)度改變 員 工 面 企 業(yè) 面 企 業(yè) 教 育 訓 練 的 目 的 總結(jié) /回顧 ?培訓 要 服從或服務(wù) 于企業(yè)的整體經(jīng)營戰(zhàn)略 ，其最終目的是為了 實現(xiàn)企業(yè)的 經(jīng)營目標 。 階 層 別 訓 練 體 系 新進人員訓練 基層人員訓練 基層主管訓練 中階主管訓練 高階主管訓練 階層別能力開發(fā)的重點 階 層 區(qū) 分 能 力 開 發(fā) 重 點 策略層 高層 經(jīng)營 管 理 層 中階 管理 基層 管理 基 層 基層 人員 戰(zhàn)略決策能力、經(jīng)營與組織能力、規(guī)劃能力、全球化能力、環(huán)境因應(yīng)能力 管理決策能力、協(xié)調(diào)能力、預(yù)算及成本控制能力、創(chuàng)造與改善能力、部屬培育能力 業(yè)務(wù)決策能力、工作分配能力、督導能力、工作教導能力 技術(shù)能力、執(zhí)行能力、自我管理能力 儲備型 加強型 優(yōu) 點 缺 點 適合企業(yè) 儲備型與加強型比較 先訓后用，確保晉升后具備有相應(yīng)的職位能力 可于儲訓中觀察評估其是否適合于該管理
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1