養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思(6篇)(存儲版)
【正文】 孩子建立有學(xué)習(xí)困難可以求助的系統(tǒng)。說話時，不妨給別人一抹真誠的微笑；別人發(fā)表意見甚至對你發(fā)出逆耳之詞時，能耐心地傾聽；別人做出一點(diǎn)成績時，要為別人獲得的成功而真誠的鼓掌、由衷的喝彩。對于讀書做記號的習(xí)慣，很多孩子也早已養(yǎng)成，并做到了不動筆墨不讀書，所以，課堂上可以利用掛圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清圖意，啟發(fā)學(xué)生將自己已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法向同伴們介紹，并通過進(jìn)一步討論交流引導(dǎo)學(xué)生自我反思總結(jié)自己的習(xí)慣養(yǎng)成情況。 ②看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容?！毕Ｍ沼洺蔀閷W(xué)生內(nèi)在的需要，成為學(xué)生生命中的一部分，我們一起努力！ 。 首先和學(xué)生探討寫日記的好處，學(xué)生各抒己見，知道寫日記能提高寫作水平，能幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，回憶童年趣事。 低年級的學(xué)生，要注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，讀書做記號的習(xí)慣。尊重，從字義上解釋，就是重視和敬重。例如吃晚飯的時候，看一些新聞，了解國內(nèi)外大事，積累作文素材；吃飯時，和同學(xué)討論下不懂的知識。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。對書要不僅要有選擇而且讀書時要做記號。當(dāng)然，個別現(xiàn)象肯定是存在的。我知道，這僅僅只是一個開始。天啊！這怎么可能做到呢？有同學(xué)開始提出抗議了：‘這不是在逼迫我們起義嗎？’我內(nèi)心暗暗高興，起義吧！” 張同學(xué)：“在語文老師的妙語連珠般的攻勢下，中午就餐的同學(xué)沒有了正式的休息時間。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思（6篇） 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思 第一篇： 習(xí)慣是一種自動化的動作或思維方式，有外顯和內(nèi)隱之別。自然老師竟然讓我們在一節(jié)課之內(nèi)出好一張?jiān)嚲怼?
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