培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思范文(精選4篇)(存儲版)
【正文】 出智慧的火花，才能真正地放飛學(xué)生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個平等、自由、對話的課堂。我不禁在想：每個學(xué)期的第一節(jié)語文課都是培養(yǎng)好習(xí)慣，可是，孩子們的習(xí)慣真的培養(yǎng)好了嗎？為什么“踴躍發(fā)言”的人越來越少了呢？縱觀一年級到現(xiàn)在，一個個習(xí)慣就像走馬燈似的一閃而過，絲毫沒有在學(xué)生的心里駐足。早在一、二年級時，我就注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，讀書做記號的習(xí)慣?！尽杜囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的教學(xué)反思范文（精選4篇）】 。 三是養(yǎng)成留心觀察事物的良好習(xí)慣。照著插圖，我努力引導(dǎo)著，期待著學(xué)生有精彩的發(fā)言，可是親愛的孩子們遵循著“沉默是金”的原則，把思考、表達(dá)的機會都留給了我。這必然促使學(xué)生產(chǎn)生一種消極心理，對上這種課喪失興趣。學(xué)生上到這里時，十分興奮，各個躍躍欲試，紛紛要求說出自己假想日記的題目和內(nèi)容，這是我在聽這種課型時，從來沒有見到過的。受這節(jié)課的啟發(fā)，我覺得，要上好這種課，起碼要做到以下幾點： 教學(xué)方法的趣味性。我憑借教材中的插圖，組織學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。其次。這種課究竟應(yīng)該怎樣上，怎樣才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢？聽了很多這樣的課，惟獨這節(jié)課給我留下了很深的印象。教師通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點展開討論，拓展了學(xué)生寫日記時的視野，在一定程度上幫助學(xué)生克服了對于寫日記的畏難心理?！ 〗處熡脝栴}牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生只知道來迎合教師，這也是教師在上這種課型時，經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。第一個學(xué)習(xí)習(xí)
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